专题：高中历史社会史观
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高中历史教学七大史观
一、全球史观(整体史观) 1.基本概念：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程
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用“大历史观”深化高中历史教学立意
用“大历史观”深化高中历史教学立意 著名历史学家黄仁宇教授提出的“大历史观”为历史教学和历史研究提供了一个新的视角。“大历史观”的基本观点是：以宏观之着眼点看待历
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高中历史教学中史观的整合与运用
高中历史教学中史观的整合与运用 作者：赵富民 来源：《学周刊·A》期刊 发布时间：2012年10月26日 摘要:随着高中历史课程的改革,各种史观陆续出现在中学历史教材中,如何把握并
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多元史观视角下的高中历史教学（5篇）
多元史观视角下的高中历史教学 ——现状反思及应对策略 湛江市二中海东中学 李玲 摘 要：随着高考改革的深入及考生综合素质的不断提高，在历史学科高考的发展过程中，已经从过去
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浅议高中历史教学中全球史观的运用（共5篇）
浅议高中历史教学中全球史观的运用 广东省佛山市三水实验中学夏克传邮码：528100 一、用全球史观指导高三历史复习教学的依据 1、是高考改革的需要。近年来，文科综合能力测试都
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社会生活史观在高中历史教学中的应用研究[合集五篇]
开题报告社会生活史观在高中历史教学中的运用 选题背景
选题意义
文献综述
国内研究现状
国外研究现状
研究对象和研究方法 -
主要的历史史观有哪些
主要的历史史观有哪些
1、全球史观（整体史观）
全球史观的基本特征是：将整个人类历史看做一个整体来研究。其研究的对象不仅包括欧洲，也包括广大亚非拉地区。斯塔夫里阿诺斯在他 -
“近代化史观”“文明史观”“全球史观”
1、近（现）代化史观认为，人类社会近现代的历史是从农业社会向工业社会演进的历史，即现代化的历史。现代化包括经济、政治、文化、社会生活现代化。经济工业化、政治的民主化和法
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全球史观现代化史观文明史观及其经典例题
2012届高三历史二轮复习各种史观：所谓史观，就是人们对于历史的总看法。全球史观：人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史近(现)代化史观:人类是由传统农业社会向
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清末新政 史观（写写帮推荐）
1.B[解析]本题考查古代中国经济。A,C,D三项虽然都符合事实，但材料信息均不能体现。甲骨文中多次出现有关蚕的记载，说明商朝人对养蚕缥丝和丝织业的重视，故选B} 2.A【解析】本题
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高中历史
一提到经济，很多人觉得高深莫测。其实不然，经济是和我们的生活息息相关的，生活在现代社会中，每个人都会接触到许多经济现象，每个人都生活在一定的经济关系中，人们的精神生活和物质
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高中历史
高中历史“同课异构”的心得体会 发表时间：2012/6/30 来源：凤阳二中 作者：朱宗勤 已点击：743次 我参加“同课异构”这一课题的公开课教学研讨活动有三次了，每一次都给我不同的体
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论后庚子年代的党史观
与时俱进、结合现实、不断进步——论后庚子年代的党史观“欲知大道，必先为史。”习近平总书记深刻指出：“历史是现实的根源，任何一个国家的今天都来自昨天。只有了解一个国家从
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正确党史观思考体会发言
正确党史观思考体会发言历史观正确与否，关系人心聚散、国家兴亡、民族兴衰。从哪里来，到哪里去，不仅取决于我们有什么样的历史，更取决于我们有什么样的历史观。用怎样的态度把握
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对几种新史观的认识
对几种新史观的认识 1．现代化史观 2．全球史观（或者整体史观） 3．文明史史观 4．社会史观 5．生态史观 1．现代化史观 ★主要观点 （1）现代化进程一般指在生产力发展和科学技术进步推动下，
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中国大历史观后有感（共5篇）
读《中国大历史》和中国性格形成的臆测题目挺长的，没办法，可以看做是一种有意为之的关怀。我自己倒是认为蛮贴切，直白，让人找不到反悔的证据。这是一种性格，即今天我要说的东西。
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历史教学中史观问题总结
文明史观 文明史观肇始于德国学者斯宾格勒的《西方的没落》，英国历史学家汤因比的《历史研究》是文明史观的代表作，法国学者布罗代尔《文明史纲》则在国际上对文明史观作出了
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文明史观、现代史观、全球史观及区别（合集5篇）
文明史观、现代史观、全球史观及区别文明史观：认为：人类历史是人类文明发展的历史。纵向看，包括：采猎文明、农业文明、工业文明； 横向看，包括：物质文明、政治文明、精神文明。现代
