专题：高中生物概念教学研究
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教学-高中生物相关概念比较
中学生物教学资料
生物相关概念比较
乳糖与乳酸、极体与极核、芽孢与芽体、HIV与HLA、原生质体与原生质层、遗传病与传染病、胚囊和囊胚，内分泌腺和外分泌腺原生质和原生质层 -
高中生物概念总结（精选五篇）
高中生物概念总结
1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。2．细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。3． 新陈代谢是生物体进 -
开题《高中生物探究性实验教学研究》
《高中生物探究性实验教学研究》 研究报告 郝艳芝 刘阳 郭继平贺翠琴 赵艳萍 【摘要】：探究性学习在高中生物教学中具有重要的意义。通过探究性学习在高中生物教学中的有效
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高中生物概念教学四种方式
高中生物概念教学四种方式 高中生物概念教学四种方式 摘 要：随着义务教育新一轮课改的推行，高中生物概念教学已经成为大势所趋。本文主要介绍高中生物教学过程中，如何在突出基
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高中生物容易混淆的概念
高中生物容易混淆的概念
生物学科的概念有容量大、易混淆的特点，复习时可以将相近或相反的概念一组组
甚至一串串地进行识记、辨别、区分和比较，这样不但容易记住，更重要的是记 -
高中生物易混概念总结
囊胚：卵裂到了一定时期，细胞增多，于是就形成了一个内部有腔的球状胚
这个时期的胚胎叫做囊胚。
极体:卵原细胞减数分裂时产生的除卵细胞外的三个小细胞
极核：位于胚囊中央的两个 -
高中生物35个重要概念（合集五篇）
记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，下面给大家分享一些关于高中生物35个重要概念，希望对大家有所帮助。高中生物35个重要概
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高中生物概念教学探讨（5篇范例）
高中生物概念教学探讨 摘 要：在高中生物的教学目标中，掌握生物学基本事实、概念、原理、规律和模型被列在首位。而其中，概念是高中生物知识结构的各个支点，是稳固整个生物学科知
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高中物理概念课教学研究总结
高中物理概念课教学研究 一. 主题的确定: 高中物理难学，在很多学生心中已经成为一个不可逾越的坎，是影响高中学习的一道“魔咒”，高中物理难学，也是大家“公认”的事实。通过调
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函数概念的发展和教学研究
函数概念的发展和教学研究
（华中师范大学数学与应用数学黄样430079）摘 要：数学概念对数学发展的作用是不可估量的，函数概念对数学发展的影响，可以说是贯穿古今、旷日持久、作用非 -
高中生物概念教学专题文集⑴：高中生物学概念教学
高中生物概念教学专题文集⑴：高中生物学概念教学 高中生物学概念教学概念是生物学理论的基础和精髓，也是思维过程的核心。在人教版《全日制普通高级中学教科书·生物》(2003年
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高中导数概念引入的教学研究
投稿日期：2015.2.3 所投栏目：（高中版）课堂教学研究 手机号码：*** 电子邮箱：sx9106240@126.com 高中导数概念引入的教学研究 孙旋 南京师范大学 210000 摘要：导数是微积分
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新课程理念下的高中生物实验教学研究
新课程理念下的高中生物实验教学研究摘要：根据高中生物新课程标准理念，高中生物教学应注意提高学生的生物科学素养，特别是动手能力和创新精神的培养，新课程标准对学生的实验学习
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高中生物复习核心概念教学策略研究（精选5篇）
摘 要 叙述了高中生物一轮复习中核心概念教学是困扰一线教师的难题之一，在教学中，通过运用概念图、设计问题串、演示认知过程和利用生物科学史等教学策略，引导、帮助学生建立科
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读《小学数学核心概念教学研究》心得体会
《小学数学核心概念教学研究》心得体会 概念分为一般概念和核心概念，核心概念是客观事物的本质属性在人们头脑中的反映，核心概念教学的过程是认识从感性上升到理性的过程。小
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高中生物新课程中实施模型方法的教学研究
高中生物新课程中实施模型方法的教学研究 漳浦第四中学曾 钰 福建教育学院陈 欣 《普通高中生物课程标准（实验）》明确强调：学生应“领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科
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概念隐喻理论应用于英语写作教学研究论文
摘 要：隐喻不仅具有修辞功能，更重要的是一种思维方式；隐喻在语言中具有不可替代的作用。文章尝试将认知隐喻理论中的一些相关概念，如映射理论、概念隐喻和隐喻表达式，应用于英语
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培育“社会责任”为指向的高中生物主题教学研究
以培育“社会责任”为指向的高中生物主题教学研究 2017-06-13 12:57:07 中学课程辅导·教师教育（上、下）2017年9期 易兴无�� 摘 要：本文从校本课程、“环境保护”“珍爱生命”“
