专题：高中数学定理教学设计

  • 高中数学相关定理

    时间：2019-05-15 09:34:57 作者：会员上传

    2013年普通高等学校招生统一考试数学（文）复习资料2013.5.26高中数学相关定理、公式及结论证明（一）三角函数部分。一、两角和（差）的余弦公式证明。内容：cos()coscossinsin,cos()cosc

  • 高中数学定理[推荐五篇]

    时间：2019-05-15 07:58:50 作者：会员上传

    高中数学 复数1. 定义：z=a+bi. (a、b∈R) ，a叫做复数z的实部，b叫做复数z的虚部。1b=0, ○2z²≥0 2. 复数为实数的条件：○1a＝0且b≠0○2z²3. 复数为纯虚数的条件：○＜01a+bi=c+di（a,

  • 高中数学常用公式定理汇总

    时间：2019-05-12 17:22:39 作者：会员上传

    2011年高考数学资料整理高中数学常用公式定理汇总集合类：ABAABABBAB逻辑关系类：对数类：logaM+logaN=logaMNlogMaM-logaN=logaNlogaMN=NlogaM logabMN=NblogaMloga1=0logaa=1log

  • 高中数学定理大全[大全5篇]

    时间：2019-05-12 17:49:05 作者：会员上传

    两角和公式sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB sin(A-B)=sinAcosB-sinBcosAcos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB cos(A-B)=cosAcosB+sinAsinBtan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanAtanB) tan(A-B)=(

  • 2014年高中数学定理汇总

    时间：2019-05-12 20:35:18 作者：会员上传

    124推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心125切线长定理 从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角126圆的外切四边形的两组对

  • 高中数学联赛几何定理

    时间：2019-05-15 07:58:18 作者：会员上传

    高中数学联赛几何定理梅涅劳斯定理BFAECD1。 FAECBDBFAECD1，逆定理：一直线截△ABC的三边BC,CA,AB或其延长线于D,E,F若FAECBD一直线截△ABC的三边BC,CA,AB或其延长线于D,E,F则

  • 高中数学立体几何部分定理

    时间：2019-05-12 17:22:36 作者：会员上传

    高中数学立体几何部分定理公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上的所有的点都在这个平面内。公理2：如果两个平面有一个公共点，那么它们有且只有一条通过这个点

  • 高中数学立体几何模块公理定理

    时间：2019-05-12 17:22:38 作者：会员上传

    高中数学立体几何模块公理定理汇编
    Hzoue/2009-12-12
    公理1 如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内．
    Al，Bl，且Aα，Bαlα．（作用：证明直线在平面内）
    公理2 过不在

  • 高中数学常用平面几何名定理

    时间：2019-05-12 05:27:16 作者：会员上传

    高中数学常用平面几何名定理定理1 Ptolemy定理托勒密(Ptolemy)定理四边形的两对边乘积之和等于其对角线乘积的充要条件是该四边形内接于一圆。定理2 Ceva定理定理3 Menelaus

  • 高中数学数列递推定理

    时间：2019-05-13 09:02:07 作者：会员上传

    定理（二阶线性递推数列）
    已知数列{an}的项满足an2pan1qan，a1=a，a2=b,nN+，称方程x2pxq0为数列an的特征方程。若x1,x2是特征方程的两个根，则
    n1n1
    （1）当x1x2时，数列an的通项为anAx1Bx2，

  • 高中数学教学设计

    时间：2019-05-12 23:52:14 作者：会员上传

    高中数学教学设计——函数的奇偶性 函数的奇偶性是函数的重要性质，是对函数概念的深化．它把自变量取相反数时函数值间的关系定量地联系在一起，反映在图像上为：偶函数的图像关于ｙ

  • 高中数学教学设计

    时间：2022-12-07 10:36:13 作者：会员上传

    高中数学教学设计 高中数学教学设计1 一、指导思想与理论依据数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以

  • 高中数学教学设计（范文）

    时间：2019-05-12 20:52:06 作者：会员上传

    新课改下高中数学教学设计 张星，薛永红 教学设计的优劣对于提高教学质量，培养学生思维，调动学生的积极性有着十分重要的意义。在实施高中数学新课改的今天，怎样完成一个优秀的教

  • 高中数学教学设计

    时间：2022-12-26 14:38:38 作者：会员上传

    高中数学教学设计 高中数学教学设计1 教学目标（1）理解四种命题的概念；（2）理解四种命题之间的相互关系，能由原命题写出其他三种形式；（3）理解一个命题的真假与其他三个命题真假间的关系

  • 高中数学(人教版)选修2-3典型教学设计：二项式定理(之二)5篇范文

    时间：2019-05-13 00:25:58 作者：会员上传

    《二项式定理(一)》教案 教材：人教A版选修2-3第一章第三节 一、教学目标 1.知识与技能： 理解二项式定理是代数乘法公式的推广. 理解并掌握二项式定理，能利用计数原理证明

  • 正弦定理教学设计（合集）

    时间：2019-05-15 07:59:35 作者：会员上传

    教学设计一、内容及其解析1.内容: 正弦定理2.解析: 《正弦定理》是普通高中课程标准实验教科书必修5中第一章《解三角形》的学习内容，比较系统地研究了解三角形这个课题。《

  • 二项式定理教学设计

    时间：2019-05-11 22:21:02 作者：会员上传

    《二项式定理》教学设计 1．教学目标 知识技能：理解二项式定理，记忆二项展开式的有关特征，能对二项式定理进行简单应用． 过程方法：通过从特殊到一般的探究活动，经历“观察—归纳—猜

  • 二项式定理教学设计

    时间：2019-05-11 22:30:07 作者：会员上传

    二项式定理（第一课时） 一、教学目标： 1．知识技能： （1）理解二项式定理的推导-------分步乘法计数原理的使用 （2）掌握二项式定理极其简单应用 2．过程与方法 培养学生观察、分析、归纳猜