专题：高中数学竞赛与教学
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高中数学竞赛大纲范文
高中数学竞赛大纲（修订讨论稿）
中国数学会普及工作委员会制定
（2006年8月）
从1981年中国数学会普及工作委员会举办全国高中数学联赛以业，在“普及的基础上不断提高”的方针指导下 -
高中数学竞赛大纲
高中数学竞赛大纲（修订讨论稿）中国数学会普及工作委员会制定（2006年8月）从1981年中国数学会普及工作委员会举办全国高中数学联赛以来，在“普及的基础上不断提高”的方针指导下，全
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高中数学竞赛与课外活动课程学习体会
从高中数学竞赛到数学课堂教学
数学竞赛活动实际是数学教育不可分割的重要组成，它注重学生素质和能力的培养。通过竞赛，可以拓宽学生视野，激发学生学习数学的兴趣；通过竞赛活动， -
高中数学竞赛校本课程（合集）
高中数学竞赛校本课程 一、课程目标 数学是研究空间形式和数量关系的学科，也是研究模式与秩序的一门学科。数学本身的特点决定了它作为科学基础的地位，中学数学的内容与其中蕴
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高中数学竞赛主要知识与方法概要讲座材料
数学竞赛讲座 1抽屉原则 抽屉原则的常见形式 一，把n+k（k≥1）个物体以任意方式全部放入n个抽屉中，一定存在一个抽屉中至少有两个物体。 二，把mn+k（k≥1）个物体以任意方式全部放入n个
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高中数学教学设计与教学反思
高中数学教学预设与生成进行分析和反思 一、指导思想 数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。所
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高中数学教学设计与反思
高中数学教学设计与反思兰州四中谢平一、课题：人教版全日制普通高级中学教科书数学第一册（上）《2.7对数》二、指导思想与理论依据：《数学课程标准》指出：高中数学课程应讲清一些
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高中数学教学设计与教学反思
教学设计与反思 一、指导思想与理论依据 数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。所以在学生为主
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高中数学教学总结与反思
高中数学教学反思 在新课程改革的形势下要求一个称职的高中数学教师，决不能像“教书匠”式地进行“照本宣科”，而需要在教学中不断反思，不断学习，与时共进。新课程提倡教学要培
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2021全国高中数学竞赛专题-三角函数
全国高中数学竞赛专题-三角函数三角恒等式与三角不等式一、基础知识定义1角：一条射线绕着它的端点旋转得到的图形叫做角。角的大小是任意的。若旋转方向为逆时针方向，则角为正
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高中数学竞赛讲义-抽屉原理
数学教育网---数学试题-数学教案-数学课件-数学论文-竞赛试题-中高考试题信息http://www.xiexiebang.com 抽屉原理 在数学问题中有一类与“存在性”有关的问题，例如：“13个人
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新高中数学竞赛培训教案
预备↓↓ 初中知识衔接平面几何基础 函数基础 整式分式整理基础 暴力计算能力 观察能力类比归纳能力 举一反三能力数形结合能力 图形的直观认识一笔画水平数列猜想分析能力
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高中数学教学总结与反思（五篇材料）
课改下的高中数学教学反思 在新课程形势下要求一个称职的高中数学教师，决不能“教书匠”式地“照本宣科”，而要在教学中不断反思，不断学习，与时共进。新课程提倡培养学生独立思
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高中数学教学设计与教学反思11
【中学数学教案】 高中数学教学设计与教学反思 课 题： 普通高中课程标准实验教科书（人教A版）数学必修四 第一章第三节 三角函数的诱导公式（一） 教 师： 兰州四中 王雪枫 一、指导
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新课程高中数学教学设计与案例
新课程高中数学教学设计与案例 李代友 直线与平面平行的性质 1.教学目的 通过教师的适当引导和学生的自主学习，使学生由直观感知、获得猜想，经过逻辑论证，推导出直线与平
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新课程高中数学教学设计与反思
【中学数学教案】 新课程高中数学教学设计与反思 盐津一中 张才顺 在新课程教学中，我认为应注意以下四个问题： 一、教学设计应有利于让学生学会学习，发挥学生的主体作用 在教学
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高中数学教学设计与反思2
高中数学教学设计与反思 在高中数学教学课程中，教学设计是教师为上课而做的准备工作，它是教师钻研教材，了解学生，积累有关资料，设计教学目标，组织教学内容，选择教学方法、制定教学
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现代信息技术与高中数学教学（5篇范文）
现代信息技术与高中数学教学 随着经济的发展、现代化教学的普及，多媒体教学得到了广泛应用，为教法的改革带来了契机。精心制作课件，借助多媒体进行教学成了提高教学效率的重要
