专题：高中数学如何说题
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高中数学说题
高中数学说题 “教师说题”是近年来新兴的一项教研活动。概括地说：“说题”是指执教者在精心做题的基础上，阐述对题目解答时所采用的思维方式、解题策略及依据，进而总结出经验
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高中数学说课
说课模板原创 各位评委老师你们好，我是第？号选手。我今天说课的题目是《 》，我将从教材分析，教法，学法，教学程序，等几个方面进行我的说课。 一，教材分析 这部分我主要从3各方面阐述1
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高中数学说课教案
高一数学教案· 函数单调性与奇偶性 · 函数 · 映射
· 充分条件与必要条件 · 四种命题 · 逻辑联结词
· 一元二次不等式的解法 · 含绝对值的不等式 · 交集、并集 · -
高中数学说课向量加法
《向量的加法》说课稿 一、教材分析： 《向量的加法》是《必修》4第二章第二单元中“平面向量的线性运算”的第一节课。本节内容有向量加法的平行四边形法则、三角形法则及应
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经典高中数学说课教案--指数函数
课题：《指数函数》（第一课时）说课稿 一、教材分析 1.《指数函数》在教材中的地位、作用和特点 《指数函数》是人教版高中数学（必修）第一册第二章“函数”的第六节内容，是在学习了
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高考数学说题稿
试题出处：2011年高考数学辽宁理科第21题 已知函数f(x)lnxax2(2a)x （1）讨论f(x)的单调性； （2）设a0，证明：当0x111时，f(x)f(x)； aaa（3）若函数yf(x)的图像与x轴交于A、B两点，线段AB中点的横坐
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初中数学说题稿（xiexiebang推荐）
说题稿 实验中学 徐顺从 原题 已知：如图，AD垂直平分BC，D为垂足，DM⊥AC，DN⊥AB，M，N分别为垂足，求证：DM=DN MCANDB 一、说背景与价值 本题选自八年级上第一章《三角形的初步知识》之《1
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高中数学期末总结
2016-2017学年第一学期数学教学总结 时光荏苒，岁月不居，转眼间又学年结束了。回忆过去的这一学期，我不得不感叹时间的飞逝和生活的繁忙。正因为这繁忙，才使我感叹教师工作的辛苦
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高中数学期末测试题
一、选择题（每小题3分，共30分。在下列各小题中，均给出四个答案，其中有且只有一个正确答案，请将正确答案的字母代号填入题后的括号内。）1．下列实数中，无理数是A．2 B．-1C． D．2．下列命题中是
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高中数学期末高中总结
13-14学年高中数学教研组期末工作总结
数学教研组本学期数学教研组全体教师坚决贯彻执行学校工作计划，以三处工作计划为依托，认真落实学期初教研组工作计划，在全组教师的共同努 -
广安市高中数学期末考试内容
广安市高中数学期末考试内容(2013年广安中学讨论结果） 高一：
上期：数学1（必修）的全部内容与数学4（必修）第一章（三角函数）与第二章（平面向量）。
下期：数学4（必修）第三章（三角恒等变换）、数学5 -
教学技能大赛数学说题案例
数学“说题举例” 各位评委：大家好！ 我的说题题目是人教版四年级第一单元试卷的第5题。 一．原题再现 将下面的角与相应角的名称用线连起来 直角 锐角平角 钝角 周角二．题目考
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五行学说[范文]
五行学说 阴阳五行是古代春秋《黄帝内经》中由来的，它分为阴阳学说、五行学说。阴阳学说是古代哲学的一对范畴，是古人对自然界无数次的观察、而产生的自发的辩证。阴阳学说把
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精神分析学说
精神分析学说是现代西方心理学主要流派之一，一经问世不仅在心理学界引起强烈的反响，而且也一直影响着文学、哲学、伦理学、美学、社会学等领域。如此可见，精神分析理论的影响之
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学说反义词
大班语言活动《说反义词》教学设计 黄家屯幼儿园李瑞 设计意图 语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展敏感期。同时，发展幼儿的观察
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高中数学分层次教学探索
浅谈高中数学分层次教学 江苏省姜堰市罗塘高级中学数学组 朱加俊 摘要：高中学生在生理发展和心理特征上的差异客观存在，学生与学生之间存在智力差异和个性差异，对数学的兴趣
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高中数学期末教学工作总结（最终5篇）
又快到年底啦，小伙伴们的工作总结写了没?别挠头啦，下面就是小编给大家带来的高中数学期末教学工作总结范文，希望能帮助到大家!高中数学期末教学工作总结范文一时光荏苒，转眼一学
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高中数学期末教学工作总结5篇
高中数学期末教学工作总结 高中数学期末教学工作总结 本学期我担任高一9，10两班的数学教学，完成了必修1 、 4的教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数
