专题：贵州省职称制度
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贵州省人事厅职称年审规定
贵州省人事厅
关于开展专业技术职务资格证书
审核工作的通知
黔人通〔2002〕50号
各市、州、地人事局，省直有关部门、各大专院校及中央在黔单位：
根据黔人通〔2002〕38号文件 -
事业单位职称制度
事业单位职称制度 一、 我国的职称制度概述 职称最初源于职务名称，在理论上的职称是指专业技术(或学识)水平、能力以及成就的等级称号。它作为反映专业技术人员学术、技术水
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职称聘用制度
职称聘用制度
一、职称资格的取得 （一）根据本人工作岗位的工作需要和特点参加国家相关专业等级考试（评审）取证； （二）没有参加国家考、评取证的员工依据工作业绩达到公司内部职称评 -
贵州省中小学教师职称评审条件
贵州省中小学教师职称评审条件 （试行） 第一条基本条件 一、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。 二、
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贵州省城市规划公示制度2014
贵州省城市规划公示制度
第一条为了健全渠道畅通的公众参与和社会监督管理机制，推进城市规划政务公开，促进城市规划决策的民主化和科学化，规范城市规划行政行为，切实维护社会公 -
2013年贵州省中小学教师职称评审条件
2013年贵州省中小学教师职称评审条件（试行） 第一条 基本条件 一、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业
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中小学教师职称制度
中小学教师职称制度指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，遵循教育发展规律，按照深化职称制度改革的方向和总体要求，建立与事业单位聘
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大坪小学教师职称制度改革方案
营上镇大坪小学教师职称竞聘实施方案 根据云南省人力资源和社会保障厅、云南省教育厅关于印发《深化中小学教师职称制度改革评审工作实施方案》（云人社发[2016]99号）和曲靖市
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关于深化中小学教师职称制度
关于深化中小学教师职称制度改革扩大试点的指导意见1986年开始建立的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度，对调动广大中小学教师的积极性，提高中小学教师队
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中高级职称教师帮带制度
中高级职称教师帮带制度
为提高初级职称人员和年轻教师业务能力和教学水平，使教育教学质量整体提高，结合我校实际，特拟定中高级职称人员帮带初级职称人员和年轻教师制度：
一、中 -
贵州省公路局路政管理巡查制度
贵州省公路局路政管理巡查制度第一条 为加强路政管理工作，依法查处各类侵占、利(占)用、挖掘公路及公路设施的违法行为，维护路产、路权不受侵犯，保障公路安全、完好、畅通，根据
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12贵州省高速公路路政巡查制度
贵州省高速公路路政巡查制度 第一条 高速公路路政巡查工作应遵循“严格履职，规范执法，热情服务，处置快捷”的原则。 第二条 高速公路路政巡查范围为各高速公路路政管理机构辖区
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贵州省关于做好2015年职称工作有关问题的通知五篇
关于做好2015年职称工作有关问题的通知 浏览次数： 662 次 打印本页 | 关闭本页 | 【收藏此页】 | 信息来源：贵州省人社厅 | 发布时间：2015年04月08日15:20 推荐 | 纠错 | 定制
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贵州省中学高、中级教师职称评审条件(文件).范文大全
贵州省中学中、高级教师职务任职资格申报评审条件 (试 行 一、总 则 为进一步深化职称改革,完善专业技术人才评价机制,客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务 水平, 根
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教师职称评聘及晋岗制度
教师职称评聘及晋岗制度（讨论稿） 为了营造公平竞争、积极向上、和谐的校园文化氛围，确保各项工作顺利进行及学校向前发展，结合学校实际特制定阳长中学教师职称评聘制度： 一、评聘
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论现行职称制度（共五则范文）
文章标题：论现行职称制度和谐社会是人类自古以来一直追求的理想社会形态。当人类进入法治时代，只有法律被充分尊重并严格执行、法律成为社会成员的共同信仰、行为准则时，社会才
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福建省深化中小学教师职称制度
福建省深化中小学教师职称制度 改革试点工作方案 （试点方案仅供参考） 根据人力资源和社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革扩大试点指导意见的通知》（人社
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中小学教师职称制度[五篇范例]
中小学教师职称制度 人类社会发展至今，社会制度更替已司空见惯。大凡一个制度，无论开始实行时有多么优越，但推行一段时间以后，就会出现很多弊端，以至于最终被废弃而由新的制度代
