专题：高中英语听力教学方法
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谈高中英语听力教学方法
谈高中英语听力教学方法 摘 要：英语听力教学一直是课程教学的重要知识点，也是学生掌握较为困难的一项语言项目。究其原因，主要是学生在中学听力基础较为薄弱，对听力的学习技巧和
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初中英语听力教学方法初探
听、说、读、写是外语的四项基本技能，“听说领先，读写跟上”，听力是首要的，它是语言能力的重要组成部分。因此，英语听力教学是英语教学中一个很重要的方面。在九年义务教育全日制
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大学英语听力教学方法探讨
内容摘要： 摘 要：听的活动在人们日常交际活动中占有重要位置，因此对于英语学习者来说，听力理解能力是英语交际能力中的重要一环。由于听力材料、文化背景知识的欠缺没有熟练掌握
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高中英语听力说课稿
听力说课稿模板总结 教材：本次说课的内容是单元 听力部分。 一、教学目标 1.语言知识目标：掌握听力材料中的关键单词和词组 2.能力目标： 抓住所听语段的关键词、理解话语之间
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浅谈高中英语听力教学
浅谈高中英语听力教学 【摘要】如何做好高中英语听力教学长期以来都是各个中学较为重视的一个话题，因为它不仅有利于学生在日常生活交际中的实际运用，而且直接会影响到学生高
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高中常用教学方法
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。 教学方法的内在本质特点： ⑴教学方法体现了特定的教育和教学的价值观
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应重视英语听力的教学方法
英语听力教学方法 英语听力教学技能是英语教师必备的技能，听力训练是提高听力的基本方法，一些相应的辅助教学手段也是提高听力水平的必要手段。教学要力求做到因人施教，最后共
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高中英语听力课3
一、听前做好充分准备 听前的准备工作是非常重要的，一般情况下老师只留几分钟时间让学生自己看看要回答的问题，或列出一些听力内容中的生词、词组后就让学生听了。听完后直接
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高中英语听力课堂教学反思
高中英语听力课堂教学反思 在从事高中英语教学的11年中，我有幸听了许多优秀老师的教学展示课、观摩课。这些课有些侧重于培养学生开口说英语的能力，更多地侧重学生阅读、写作
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谈高中英语听力教学（精选）
谈高中英语听力教学
“听”作为人类言语交际方式之一,在信息剧增、国际交往日益频繁的今天更具有重要意义。英语的听说读写,越来越成为人们学习英语所必须具备的能力。英语 -
高中英语听力能力浅谈（5篇可选）
高中英语听力能力浅谈 现在高中学生听力差，听不懂的原因有：1. 语音知识不足，语音知识不扎实。扎实的语音知识是听懂英语的基础，准确地抓住了语音，即使是生词也不难根据其发音从字
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浅谈高中英语词汇教学方法范文合集
浅谈高中英语词汇与话题写作 研究表明，正确指导学生阅读是解决词汇问题和迅速提高第二语言的有效必由之路。读书和写作就好比输入和输出，没有足够的输入吸收是不可能有大量的
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高中文言文教学方法浅析（定稿）
高中文言文教学方法浅析 文言文教学一直是语文教学中的瓶颈。由于学生文言词汇及语法积累量少，读不懂而产生枯燥无味的感觉，在平时学习文言文的时候,花费了大量的工夫,可考试
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高中古诗词教学方法初探
高中古诗词教学方法初探 【关键词】 高中教学；古诗词；画面；空白；角色【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004―0463（2018）09―0105―01 相对于初中的古诗词
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高中古文教学方法初探
高中古文教学方法初探 新课标核心内容就是所谓三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。与此相对应， 高中古文教学的任务总的说来，主要也是三个方面：除了语言文字
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基于高中英语听力课的几点反思
如何提高学生的英语听力能力 ----基于高中英语听力课的几点反思 在高中英语学习中听力对于大多数学生来讲较难，每次考试或者放录音做练习，学生总是抱怨录音读的太快，听不懂。
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高中英语听力课教案[推荐阅读]
篇一：高中英语听说课的教学设计 高中英语听说课的教学设计及案例分析陈小萍.巧设教学情境激活高中英语课堂--以一节听说课教学设计为例[j].中小学教学研究,2013,(11):23
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高中英语听力课（共五篇）
Good morning, dear professors. It’s my honor to stand here and share my lesson with you. I am talking from the following aspects. This is a listening lesson, t
