专题：高中英语语言技能
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高中英语新课程标准下语言技能养成的训练
高中英语新课程标准下语言技能养成的训练 浙江省绍兴县鲁迅中学 杨李花 邮编:312000 电话:0575--5858181 高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段的基础上，进一步明确
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高中英语作文网络语言（5篇材料）
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之高中英语作文范文：网络语言目前，一些诸如gg, mm, xia mi 等网络语言在青少年中极为盛行，并且出现在家庭作业报告，甚至全国入学考试的作文
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导游讲解语言技能
导游讲解语言技能 态势语言 态势语言是以人的表情、姿态和动作等来表示一定语义、进行信息传递的一种伴随性无声语言。又称为体态语言或人本语言。 态势语言能有效地配合有
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高中英语技能大赛主持人串词
A: Good afternoon! Ladies and gentlemen.B: Good afternoon! Everyone!A: Welcome to the teaching skill contest for English major graduates. B: we hope it will be
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“翻转课堂”在高中英语语言技能教学中的应用及实践研究
“翻转课堂”在高中英语语言技能教学中的应用及实践研究 摘 要：就我国的英语教学现状来看，高中英语教学有了前所未有的跨越性进步，但也出现了许多突出性教学问题，例如，部分英语教
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导游语言技能（共5篇）
绕口令 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。 说好四和十，得靠舌头和牙齿， 谁说四十是“细席”，他的舌头没用力； 谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。 四是四,十是十，十四是十四，
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浅谈博物馆讲解员的语言技能
浅谈博物馆讲解员的语言技能 文物解说是博物馆讲解员的“看家本领”，是讲解员日常工作中最基本、最主要的实践活动。文物本身不会讲话，更无法自动显示其所包含的文物价值，讲解
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高中英语必修二单词及语言点总结
高中英语必修二单词及语言点总结Unit 1 Cultural relics
一． 请根据中文意思完成下列句子。
伽利略证明地球像其它行星一样绕太阳转。
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闫雪语言教学技能心得体会
2015——2016学年第二学期 语言教学技能心得体会 孤山镇第二幼儿园 闫雪 为了提高我园教师的教学能力，园内组织全园教师进行了语言领域的培训，苏老师精彩的培训让我有以下几点
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语言是技能,而不是知识（最终版）
语言是技能，而不是知识 知识、技能与才干组成了能力的三核，那么我们如何才能修炼成高手？ 三核中，知识最容易习得。往前追溯一百多年，知识分子的能力主要是拼记忆力，那个时候书不多
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学习《语言沟通技能训练》心得体会
学习《语言沟通技能训练》心得体会 一个好的教师必须有良好的沟通能力，教师必须加强自身人格的素质修养，这是培养高水平语言沟通技能的重要保障。通过学习《语言沟通技能训练
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一．开头用语： 良好的开端等于成功的一半．在写作文时，通常以最简单也最常用的方式---开门见山法。也就是说, 直截了当地提出你对这个问题的看法或要求，点出文章的中心思想。 １．议论
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Privacy of Famous People
In recent years，many newspapers and magazines focus on the activities of film stars，pop singers and some other famous men and women. Repo -
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Is Failure a Bad Thing？
Everyone wishes to succeed. Nobody hopes to fail. Can we succeed in everything we do all the time？No, of course not. Whatever we do, the r -
高中英语万能
高考作文万能模板：图标作文
As is shown by the figure/percentage in the table/picture，____ has been on rise/ decrease， significantly/dramatically rising/decreasing f -
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高 中 英 语
第一册语法 :1.复习时态6.合成词2.分词—ing —ed3.比较级 最高级 用法4.冠词的用法
技能：听说读写 （听力练习. 朗读课文. 英语作文）(复述课文 改写课文)词汇及日 -
高中英语
高中英语作文范文：Make Our Cities GreenWith industries and business developing quickly, the number of trees in many big cities has dramatically reduces. Efforts a
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Woh -- woh -- yeah -- yeah I love you more than I can say
I'll love you twice as much tomorrow Love you more than I can say Woh -- woh -- yeah -- yeah I'll miss
