专题：高中篆刻完整教案
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高中美术教案篆刻
高中美术教案篆刻 课题: 篆刻 课时:一课时课型:综合课授课对象:高一学生教学目标： 1、通过书法和篆刻教案的鉴赏，激发学生学习书法和篆刻的 兴趣，了解我国书法、篆刻的起源和
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篆刻教案
当寿山石遇见篆刻 我校对校本课程的开发一直是处于比较认真的态度。如何利用先进的教育观、教育方法、教学方式来武装自己，使学校真正成为为学生发展的天地，激发学生的学习热
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篆刻教案
课题名称: 篆刻艺术 课型： 理论鉴赏课 授课对象： 高中 课 时： 1课时 教材分析：中国篆刻是中国传统文化百花园中的一棵奇葩，它以印材为载体，以汉字中的篆书为表现形式，在方寸之
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篆刻教案
篆刻教学设计 结合我们学校实际（作为一所县城高中，学校虽然给予了大力的支持，包括资金上对材料的投入，还为我们提供篆刻兴趣小组活动场地，但是作为全校五千多名学生，在课时上的安
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篆刻教案
篆刻教案Ⅰ 课题：篆刻背景、工具、材料介绍 教学目标：培养学生的自主能力 教学重点、难点：学生根据以往知识经验，依据自己的兴趣做出项目的选择 授课形式及方法：讲授法、讨论法
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篆刻刀法教案篆刻刀法
篆刻刀法教案篆刻刀法 篆刻刀法 刀法包含两个方面：执刀和运刀。运刀主要有冲刀和切刀这两种方法。 1. 执刀法： ①. 冲刀时的执刀法：一般以拇指和食指夹住刀柄的下端，中指在刀柄
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篆刻校本教案
篆刻校本教案 第一课 教学目标：对中国文化产生浓厚的兴趣，有了更深刻的认识。教学重点：学会篆刻的技巧。 教学难点：对中国文化产生浓厚的兴趣，体会名字被印出来的成功感。 教学
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童趣篆刻 教案
童趣篆刻：炫彩杯 闵行区平阳小学金陈雪 1 教材分析，知识点： 本课教材是在以前单色拓印的学习基础上的延伸，引入了套色拓印的学习。橡皮篆刻具有取材容易，制作方便，可以拓印多幅
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篆刻教学教案
金 石 古 韵 冶 趣 间 ------《方寸之间 意味无穷》教学案例 课题设计的背景： 金秋十月，是收获的季节。周五的课外活动我把学生从教室里带到了学校展厅，这让学生很好奇，也很兴
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篆刻教学教案5篇
《篆刻体验——肖形印》教学设计 【课型】综合课 【教材分析】 肖形印是学生比较喜欢的素材，从远古人的崖壁雕刻到今人的形形色色的篆刻艺术，肖形印独具艺术魅力和实践价值。
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篆刻印章艺术教案
姓名：卿甫竹 班 级：2010级美教1班 学 号：20104106013 指导教师：蓝学会 【教学目标】 1.学习书法和篆刻的发展历程。掌握篆刻艺术的特点与历史特征的关系 2.了解和基本掌握篆
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高中美术校本课程篆刻[5篇]
高中美术校本课程 篆 刻 陈 强 明 高中美术校本课程 篆 刻 一、课题的提出1、课题的界定 篆刻是一种特有的传统艺术，从古至今已有二、三千年的悠久历史。篆刻，顾名思义，即是
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篆刻心得
篆刻心得 周慧冰 篆刻，它古朴里有丝新雅，使人从方寸天地里得到艺术的享受。也使我受益匪浅。 记得第一次篆刻时，老师告诉我们学篆刻要先学临摹，再上石，最后再用刻刀刻。听起来
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走进篆刻
“走进篆刻”主题班会 卢龙三小五三班 马会军 活动目的： 篆刻艺术是中国传统艺术门类中相对独立的一门艺术品种.传统中习惯于将"金石诗书画"并称,这"金石"便是我们现在习称的
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高中书法或篆刻18学时模块教学设计
高中书法或篆刻18学时模块教学设计 教学目标： 书法、篆刻是中华民族文化艺术中的特有的艺术门类，是东方文化的瑰宝，有“国粹”之称。因此，通过该课程的教学，使学生认识和了解书法
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篆刻进校园工作总结
篆刻艺术进校园工作汇报 山海关兴隆小学 为进一步贯彻落实《秦皇岛市关于做好“读好圣贤书、写好中国字、篆刻中国情、做好中国人”工作实施方案》精神，我校在中共中央政治局
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篆刻艺术学习心得
学习篆刻艺术的收获 在本学期开始时选课时，由于热门课很难被选上，在最后几轮补选时出现了“书法艺术”和“篆刻艺术”，篆刻对我来说简直是一个完全陌生的领域，在我的记忆当中，我
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篆刻社团活动总结（定稿）
篆刻社团活动总结 篆刻是极其传统的一门艺术，是艺术家用来表达自己创作精神，文化素养的载体。开展学生各种篆刻学习活动，不仅是学生对篆刻的认识，还包含许多内容，诸如对传统文化
