专题:活板教案教学设计
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《活板》教学设计
总第 课时 《活板》教学设计 教学目标: (一)知识与能力 掌握文言文实词的含义,会认读课文,读准句词。 (二)过程与方法 体会文章的结构形式,理解说明语言的简明、生动,掌握说明文的写
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《活板》教学设计
一、教学目标:1、活板的制作过程及“活”的特点。(重点)2、了解说明顺序。(难点)3、感受我国古代劳动人民的智慧和创造力。(难点)二、教学过程:1、导入。(1)中国的“四大发明”是什么?(
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活板教案
《活板》教案
第一教时 导读课知识教学目标:通过学习本文,了解作者及《梦溪笔谈》;了解时间(工作程序)、逻辑相结合的说明顺序;掌握“帖、 旋、砥、就……”等字的含义及“火、为 -
活板教案
教学目的:一、学习本文按照工作程序依次说明事物的方法;二、掌握课文中一些文言词语的近义词;三、进行爱国主义教育,了解我国古代;劳动人民的聪明智慧和创造精神。教学重点:目的一
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活板 教案
活板 教学目标 一、 掌握本文的文言实词、虚词。 二、 能正确翻译课文。 三、 学习文章抓住事物特点,运用程序说明顺序,使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。 四、 了
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活板课堂实录
活 板 一、本单元是初中阶段的第三个说明文单元,《活板》是第三篇文言文说明文(《黄鹤楼》、《于园》)。前两个说明文单元和《苏州园林》都是事物说明文,而本单元是学生初步接
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第13课《短文两篇-活板》教案(本站推荐)
活板 教学目的 1.学习文章抓住事物特点,运用程序说明顺序,使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。 2.掌握“为”、“就”、“火”、“印”、“之”、“以”、“则”等文
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活板节选阅读答案
【原文】《活板》节选庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印
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活板原文及译文
活板 原文:板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆为板本。庆历中有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和
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活板 导学案
... 《活板》教案及学案 执笔人:审核人: 教学目标 : 一、 掌握本文的文言实词、虚词。二、 能正确翻译课文。 三、 学习文章抓住事物特点,运用程序说明顺序,使用简明、平实、准
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《活板》文言文翻译推荐
用刻板印刷书籍,唐朝人还没有大规模采用它。五代时才开始印刷五经,以后的各种图书都是雕板印刷本。下面是小编帮大家整理的《活板》文言文翻译,希望大家喜欢。《活板》原文板印
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十三.《活板》docx(5篇模版)
十三《活板》教案 一、 教学目标: 1、了解作者及《梦溪笔谈》。 2、了解时间和空间相结合的说明顺序,学会翻译文言文。 3、掌握“溶、帖、旋、拂、砥、讫”等6个字。 4、 感受
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活板原文翻译及赏析5篇范文
活板原文翻译及赏析活板原文翻译及赏析1原文板印书籍,唐人尚未盛(shèng)为之。五代时始印五经,已后典籍(6)皆为板本(7)。庆历(8)中有布衣(9)毕升,又为活板。其
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2018年文言文复习之《活板》
2018年文言文阅读篇目 1.曹刿论战 2.得道多助 失道寡助 3.生于忧患,死于安乐 4.扁鹊见蔡桓公 5.邹忌讽齐王纳谏 6.陈涉世家 7.出师表 8.桃花源记 9.三峡 10.陋室铭 11.小石潭
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四巧板教学设计
《神奇的四巧板》教学设计 刘方宏 一、教学目标: 知识与技能 1、引导学生掌握制作四巧板的一般步骤和方法。 2、初步培养学生观察能力、动手操作能力和创新能力 3、通过趣味
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八年级语文下册 第13课《活板》教案 苏教版5篇
第13课《活板》教学设计 通常,文言文教学总是先串讲文意,然后作文意分析。而我以为这样的教学弊病不少:串讲文意时讲授古代汉语的相关知识教师讲得津津有味,学生听得枯燥乏味;串
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钉子板教案
时间:12月9日 地点:会议室 做课人:焦海云 钉子板上的多边形 一、板书课题:由谈话导入 二、出示教学目标:探索钉子板上的多边形的面积与它边上的钉子数之间的关系,并用含有字母的式
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《植物是“活”的吗》教学设计
《植物是“活”的吗》教学设计 【教材简析】 本课将引领学生概括前4课的学习收获,结合自己种养植物过程中的发现,搜集证据证明植物是有生命的,这是本单元的核心目标。 教科书安