专题：华东师大版七年级数学
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华东师大版七年级下册数学教学计划
兴东中学74、75班七年级下册数学教学计划
单卫华2013/2/27一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革观。在教育教学过程中，
结合学生的知识水平与 -
2018年华东师大版七年级数学计划
2018—2019学年第一学期数学教学计划 一、学生情况分析 本学期担任七年级两个班数学教学工作，七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效
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华东师大版七年级下册数学教学计划
华东师 大版七年级下册数学教学计划
羊凤小学刘周贤一、指导思想
为了顺利完成七年级下册数学教学任务，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课
程标准》的改革观。在教育教 -
华东师大版七年级数学上册教学计划
七年级数学上册教学计划 李建敏 一、学生情况分析 七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上
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华东师大版七年级下册数学教学计划
华东师 大版七年级下册数学教学计划 一、指导思想 为了顺利完成七年级下册数学教学任务，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革观。在教育教学过程中，结合学
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华东师大版七年级数学上册教学计划[范文大全]
华东师大版七年级数学上册教学计划 一、学生情况分析 本期担任七年级A班数学教学工作，该班男生21人，女生16人，共有学生37人。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适
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华东师大版七年级数学(上册)教学计划
七年级上数学教学计划 呆鹰岭中学唐雪林 一、学生情况分析 本期担任七年级208、210班数学教学工作.七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使
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华东师大版七年级数学上册教学计划
七年级数学上册教学计划 一、学生情况分析 本期担任七年级数学教学工作，该班男生23人，女生30人，共有学生53人。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精
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华东师大版七年级数学上册教学计划1
2014-2015学年度七年级数学上册 教学计划 学校：固墙镇第二初级中学 姓名：徐艳丽 2014.9.3 2014-2015学年度七年级数学上册教学计划 一、学生情况分析 本学期我担任七年级3
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华东师大版七年级数学上册教学计划（精选5篇）
七年级数学上册教学计划 白龙小学七年级2班汪正武 一、学生情况分析 本期担任七年级2班数学教学工作，该班男生33人，女生30人，共有学生63人。七年级学生往往对课程增多、课堂学
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华东师大版2015秋七年级数学(上)教学计划
2015秋七年级数学（上）教学计划 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以七年级数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标；根据学生的实际情况，从生
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2013七年级下册数学教学计划(华东师大版)（五篇模版）
2013年上学期七年级数学教学计划
一、指导思想
以十七大精神为指针，全面贯彻党的教育方针。通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行 -
七年级数学下册期末测试二新版华东师大版201709141171
期末测试（二） 总分120分120分钟 一．选择题（共8小题，每题3分） 1．已知关于x的方程2x﹣a﹣5=0的解是x=﹣2，则a的值为 A． 1 B． ﹣1 C． 9 D． ﹣9 2．服装店销售某款服装，一件服装的标价为300元，若按标价的八
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七年级数学有理数2.3相反数教学设计华东师大版
2.3相反数 教学目标 一、知识与能力 借助数轴理解相反数概念，知道互为相反数的一对数在数轴上位置关系.会求一个有理数的相反数. 二、过程与方法 经历从实际中抽出数学模型，从
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七年级数学上册3.4.2-合并同类项教案华东师大版
亿库教育网http://www.xiexiebang.com 合并同类项 知识技能目标 1．巩固对同类项概念的认识； 2．掌握合并同类项的方法，能熟练地进行合并同类项． 过程性目标 1．联系生活实例，经历探索
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七年级数学整式的加减3.1列代数式教案华东师大版
3.1 列代数式 教学目标 实例中的数量关系，正确列出代数式. 讨论、合作学习等方式，经历代数式的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力，使学生获得解决问题的经验. 重难
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华东师大版七年级数学有理数的加减法练习试卷及答案[★]
375教育资源网 www.xiexiebang.com 中小学试卷、教案、课件免费下载！ 华东师大版七年级数学练习卷（三） 班级＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿座号＿＿＿＿ （有理数的加减法） 一、填空题：（每题 2 分，共 24 分） １、（－3）＋（＋2）的结果
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2015-2016七年级数学上册31列代数式教学设计(新版)华东师大版
3.1 列代数式 课程标准分析 在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义,掌握用字母表示数,让学生在探索现实世界数量关系的过程中,建立符号意识.了解代数式的概念,会列出代
