专题:怀古咏史诗公开课
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怀古咏史诗鉴赏
借古讽今 感怀身世——怀古咏史诗鉴赏 一、 积累咏史怀古诗的基本常识 1、【咏史诗、怀古诗和代表诗人】 咏史诗: 是翻阅古书,捡点旧说,针对具体的历史事件、历史人物,陈述自己
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诗歌鉴赏专题训练—怀古咏史诗
诗歌鉴赏专题训练—————————咏史怀古诗 1、阅读下面这首诗,回答问题 苏武庙 温庭筠 苏武魂销汉使前,古祠高树两芒然。 云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲
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咏史诗
咏史怀古类诗歌的鉴赏 一、咏史诗、怀古诗和代表诗人 1、咏史诗:是翻阅古书,捡点旧说,针对具体的历史事件、历史人物,陈述自己独到的见地而创作的诗歌。——长于议论精辟。 2、
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怀古咏史诗教案[样例5]
怀古咏史诗教案 【教学目标】 1,了解怀古咏史诗的主要特点. 2,学习鉴赏怀古咏史诗的一般方法. 【教学重点】特征辨析,感情把握 【教学难点】技巧赏析 【教学方法】自主鉴赏
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中考复习:怀古咏史诗鉴赏(含答案)(精选合集)
■ 11级中考复习 古诗词鉴赏★ 教学目标(中考诗词鉴赏要求) ① 初步鉴赏诗词的意象、语言及表达技巧;② 点评诗词的思想内容(观点态度)。 ★ 主要考点—— ① 鉴赏意象(意境); ②
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第二节 咏史诗
第二节咏史诗 咏史诗是以历史为客体来抒写主体情志的诗歌,所以咏史诗又叫怀古诗。怀念对象当然就是古代的人物和事迹。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借
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李商隐咏史诗探析
李商隐咏史诗探析[内容摘要] 李商隐的咏史诗因事兴感,以历史上盛衰兴亡的往事作为吟咏的题材,选取封建帝王们因生活上的荒淫奢侈、政治上的昏愦腐朽而造成亡国的惨痛教训作为
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左思咏史诗赏析
左思咏史诗赏析 咏史 左思 郁郁涧底松①,离离山上苗②。 以彼径寸茎③,荫此百尺条④。 世胄蹑高位⑤,英俊沉下僚⑥。 地势使之然,由来非一朝⑦。 金张藉旧业,七叶珥汉貂⑧。 冯
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咏史诗腋目录
《诗韵合璧》中咏史诗腋目录 历朝 秦 227 汉 227 蜀 227 魏 227 吴 228 晋 228 宋 228 齐 228 梁 228 陈 228 隋 228 唐 228 后梁 229 后唐 229 后晋 229 后汉 229 后周 229
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论杜牧咏史诗 初稿
论杜牧咏史诗 摘要: 咏史诗在中国文学史上自东汉以来就一直在不断发展,但是在晚唐时期发展到了最巅峰,使他走向巅峰时期的诗人杜牧和李商隐,而杜牧以其独特的艺术成就和深刻的思
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咏史诗鉴赏指导
怀古咏史诗专题 怀古咏史诗是诗人在读史或览古时,有感于历史上的人、事、物、象,在登高望远、咏叹史实、怀念古迹中引发对国家时运、自己身世的兴衰感慨,托古讽今、寄托哀感之
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咏史诗诗歌鉴赏
诗歌鉴赏——咏史怀古诗专题 一.了解咏史怀古诗 怀古咏史诗,主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽
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中晚唐咏史诗的发展
中晚唐咏史诗的发展 咏史诗是我国古代诗歌中的重要一类,是以历史为客体来抒写主体情志的诗歌。它大多针对具体的历史事件或历史人物有所感慨或有所感悟而作。在中国文学史上,
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咏鹅(公开课教案)
咏鹅 教学目标: 1、认识5个字:鹅、歌、绿、红,学写4个生字:白、水、向、毛。 2、能正确、流利、有感情地朗读古诗,达到熟读成诵。 3、知道鹅的美丽和可爱,激发学生热爱动物,热爱大
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咏华山(公开课)教学设计
古时候,有个小孩儿跟先生去登华山。 他们沿着山路艰难地爬上山顶。啊!华山真高哇!除了蓝天,远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近,山腰间飘着朵朵白云。小孩儿情不自禁地
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咏华山公开课一等奖教案
24.咏华山 教学思路: 《咏华山》是苏教版六年制小学语文第2册第7单元中的一篇阅读课文,是苏教版小语教材采用的一种古诗教学的新课型--“文包诗”。它有一个最显著的特征,就是把一
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《水仙子·咏江南》公开课教案
水仙子·咏江南 教学目标: 1、理解本曲作者所描绘的意境,体会动静结合的写景方法。 2、领会古诗词情景交融的意境,了解赏析元曲的方法。 3、体味曲中作者“爱杀江南”所蕴含的
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圣诞史诗
朗诵:让我们的目光翻越连绵起伏的群山,飞过波涛汹涌的大海,来巡视各国、各族、各民、各方庆贺圣诞的盛况。从老年人慈祥的面容、小孩欢乐的神态、青年人幸福的表情,来体会基督道