专题：轰隆隆老师试题
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《轰隆隆老师》读后感
《轰隆隆老师》读后感四年级3班 纪天瑞寒假中，我读了《轰隆隆老师》这本书。看到书名，我心中起了一个疑问，为什么这个老师要姓轰名隆隆呢？于是，我就带着这个问题读了下去......
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轰隆隆老师读后感
2011-11-27星期天 晴天（温度15度-23度） 《轰隆隆老师》读后感 马小跳系列我一口气看完了，小说里的淘气包马小跳好像就在我的身边，就是我的一个同学一样，轰隆隆老师读后感。故事里
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《轰隆隆老师》读后感
《轰隆隆老师》读后感 四年级3班 纪天瑞 寒假中，我读了《轰隆隆老师》这本书，《轰隆隆老师》读后感。看到书名，我心中起了一个疑问，为什么这个老师要姓轰名隆隆呢？于是，我就带着这
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《轰隆隆老师》读后感400字（大全5篇）
《轰隆隆老师》读后感400字1“人是会变的，昨天和今天不一样，今天和明天不一样。”在“三种颜色的心情卡”中，马小跳的话深深印在我心里。这本书有很多篇，我就挑一篇给你们讲讲。
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《轰隆隆老师》读后感（五篇范例）
看完一本名著后，能够给我们不少启示，不能光会读哦，写一篇读后感吧。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编为大家收集的《轰隆隆老师》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
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轰隆隆 教案（最终五篇）
26 轰隆隆 程龙凤 【教学目标】 1、巩固复习后鼻音韵母“ang、eng、ing、ong”。 2、在语言环境中，正确认读本课六个生字“谁、了、去、千、万、别”，认识笔画“横折提”，在田
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《淘气包马小跳系列之轰隆隆老师》好词好句
《淘气包马小跳系列之轰隆隆老师》好词好句： 行云流水、有感而发、熟能生巧、不依不饶、患难之交、抽抽搭搭、毕恭毕敬、想入非非、拖声拖气、循循善诱、生命在于运动、 虚心
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大班语言说课稿 轰隆隆来了
大班语言活动说课稿 故事《轰隆隆来了》 一、 说教材 《纲要》中指出，要让幼儿喜欢故事、儿歌等文学形式。故事是幼儿最喜欢的一种文学形式。故事通过典型的任务形象、生动的
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语文课例《轰隆隆》评课
语文课例《轰隆隆》评课 26 轰隆隆师：小朋友们，今天我们教室里来了很多朋友，大家高兴么？请把最好的一面展示给大家看。一、开火车，认读词语：轰隆隆 你发现了什么？生：ABB生：韵母都是O
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26.轰隆隆(教学设计)（精选5篇）
26 轰隆隆 （第一课时） 中原路小学分校陈楠 教学目标： 1、能在语言环境中正确认读 “谁、了、去、千、万、别”6个生字，认识笔画“横折提”。能在老师的指导下正确描写“谁、万
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语文名师工作室评析《轰隆隆》一课（精选五篇）
语文名师工作室评析《轰隆隆》一课 今天听了两堂课，结合课题与他们的课，大家发表意见。xx介绍情况：研究进展、问题、本堂课的研究重点。这个读写结合课题是跟徐老师一同研究，课
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音乐课教案《火车轰隆隆》[小编推荐]
音乐课教案《火车轰隆隆》 活动目标： 1.初步认识火车的外形特征及种类。 2.初步了解火车给人们带来的方便。 3.体验音乐游戏的乐趣。 活动准备：火车鸣笛的录音、玩具火车、音
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幼儿园大班轰隆隆来了教案反思（最终5篇）
《大班轰隆隆来了教案反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班轰隆隆来了教案反思！（1）大班语言教案《轰隆隆来了》活动目标：1、欣赏故事
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老师小学音乐试题
小学音乐试题 一、填空题（30分，每空1分） 1、音乐课程目标的设置以（音乐课程价值的实现）为依据。通过教学及各种生动的（音乐实践）活动，培养学生(爱好音乐)的情趣，(发展音乐) 感受与
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小学美术老师试题
小学美术教师考试模拟题一、填空题：(每空1分，共40分)
1、美术课程具有_________性质，是学校进行_________的主要途径。
2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方 -
美术老师招考试题
1.明清是我国制瓷业的鼎盛时期，造瓷技术一很大的进步，胎釉细腻，色泽鲜明，_____, 和_____是当时杰出的成就。
2.唐代烧制瓷器的地域广大，产品曾多，___, ____, ____代表拉唐代陶瓷工 -
美术老师考试试题
专业基础知识部分一、填空题。 1．用较短时间简单、扼要、快速捕捉对象的写生绘画称为________。 2．古埃及时期雕刻的人物形象具有“________”定型特征，而且历数千年不变。
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幼儿园大班语言教案《轰隆隆来了》（共5篇）
大班语言教案《轰隆隆来了》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道“逃”“钻”“吼”“寂寞”等词的意思，欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点，大胆想象，创编故事情节，快
