专题：函数重难点突破练习
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如何突破教学重难点
如何突破教学重难点 列东中学 所谓教学重点，即是“在教材内容的逻辑结构的特定层次中占相对重要的前提判断”，也就是“在整个知识体系或课题体系中处于重要地位和突出作用的内
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如何突破语文教学重难点
如何突破语文教学重难点 教学重点是教材中起关键作用、主要作用并具有现实意义的知识内容，从教材体系看，它占有重要地位；从当前形势和学生的思想实际看，它是不容忽视的。 1.在预
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历史教学如何突破重难点
历史教学如何突破重难点 陈湘涛 历史教学如何突破重难点 参加工作刚一年，接的是初三的历史。边摸索边实践，发现很多学生对历史问题只知皮毛，而没有深入理解问题。我认为是在教
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燃烧和灭火重难点突破案例
《燃烧和灭火》重难点突破 一、燃烧的概念 燃烧的概念：通常所说的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 基于学生对日常生活中燃烧的认识和前面几个
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中学英语教学要突破重难点
中学英语教学要突破重难点．必须要有清晰完整的知识结构和逻辑结构．在学生的头脑中形成一条印象深刻的、脉络清晰的纲，并做到纲举目张。要做到重点问题舍得时间。非重点问题敢于
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适时辩论,突破教学重难点
适时辩论,突破教学重难点 《墨辩》中说 ：“辩也者，或谓之是，或谓之非，当者胜也。”正所谓理越辩越清，所以，教师在课堂中可以充分发挥辩论的实用价值。在教学进程中，根据学生普遍性
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倒数的认识重难点突破
倒数的认识如何突破重难点 基于教材内容比较单调，那么只有在教法上体现新、奇、特，才能让学生想学、要学。在教学过程中，我将始终扮演一个组织者、引导者、合作者的角色，根据小
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梅花魂重难点突破[5篇材料]
《梅花魂》重难点突破策略 1．课前，可以让学生搜集有关赞美梅花的诗文读一读，对梅花的品格有所了解，以便理解外祖父对梅花的感情。 2．本文教学的重点是引导学生体会人物的思想感情
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《声音的特性》重难点突破
《声音的特性》重难点突破 一、教学内容分析 这一节内容在整个教材安排中比较重要，注重让学生在学习物理知识的同时，体会科学探究的方法，加强与实际的联系，使学生获得更多的实
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运用信息技术突破课堂教学重难点
运用信息技术突破课堂教学重难点 时间：2014.11.27 铁河中心小学----胡由辉 21世纪是开放的、信息的时代，信息已成为重要的资源，信息技术已渗透、影响各行各业。在教育教学中运
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《平行与垂直》重难点突破
平行与垂直 教学目标： 知识与技能：理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识平行线与垂线。 过程与方法：在观察、操作、比较、概括中，经历探究平行线和垂
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充分利用多媒体,突破教学重难点
充分利用多媒体，突破教学重难点 近年来，随着科技的发展，多媒体以迅雷不及掩耳之速进入了教育界，凭借其特有的形象性与感染力，通过图文、动画、色彩及音响等绝对优势，在教学中起到
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浅谈体育课中重难点的突破
浅谈体育课中重难点的突破 体育教学是围绕动作技能展开的教学过程，而动作技能中的重难点，是体育教学必须引导学生掌握的关键教学内容，准确的确定动作中的重难点，可以明确教学目
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《多边形的面积》重难点突破
《多边形的面积》重难点突破 湖北省武汉市华中科技大学附属小学 杨 帆（初稿） 湖北省武汉市东湖开发区教研室 李文华（修改） 湖北省武汉市教育科学研究院 马青山（统稿） 一、渗透“转
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unit9重难点解析及练习（合集）
重难点讲解
Unit 9 When was he born1. When was he born?他什么时候出生的？
He was born in 1895.他出生于1895年。
be born 意为“出生”，后面加介词短语“in 1895”. 这实 -
2011突破难点(三十三)函数的连续及其应用
2011突破难点 （三十三）函数的连续及其应用 函数的连续性是新教材新增加的内容之一.它把高中的极限知识与大学知识紧密联在一起.在高考中，必将这一块内容溶入到函数内容中去，因而
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物质的变化和性质重难点突破
《物质的变化和性质》重难点突破 栗向阳 一、教材分析 本课题包括两部分内容，一是物理变化和化学变化，二是物理性质与化学性质。 1．物理变化和化学变化 本课题结合学生日常生
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《乘法的初步认识》重难点突破
《乘法的初步认识》是乘法知识的起始课，也是学习乘法口诀的基础。本节课的教学目标主要是：让学生经历乘法的产生过程，初步感知乘法的意义，同时通过简单实际问题的解决，感受乘法的
