专题：画里阴晴课件
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《画里阴晴》教案
《画里阴晴》教案一、课 题：画里阴晴二、课 型：新授课（2课时）三、教学目的：知识目标：学习借鉴作者的艺术观点——既要继承传统，又要借鉴外国文化。能力目标:把握文章中运用的
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画里阴晴 教案
画里阴晴 教案 一、教学要求： 1、把握文章论述的中心。 2、学习本文起、承、转、合的独特的行文结构。 3、学习文中的修辞手法。 4、理解作者是如何在画作中体现它的创新思
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画里阴晴(精品教案)
画里阴晴 吴冠中 课文导读： 古人主张“，诗中有画，诗中有诗”。绘画是用线条、色彩表现画家心中的诗意。文章、诗歌、绘画既是客观事物的反映，又是主观情感的表达。相同的景物在
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画里阴晴教案
画里阴晴教案1【教学目标】1 ．理解课文内容，能正确解读。2 ．领会课文主旨，理解作者是如何在画作中体现它的创新思想的。3 ．品味课文语言，学习文章中运用的修辞手法。【教学重点】
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《画里阴晴》教案
《画里阴晴》教案 一、教学要求： 1．把握文章论述的中心。 2．学习本文起、承、转、合的独特的行文结构。 3．学习文中的修辞手法。 4．理解作者是如何在画作中体现它的创新思想的。
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《画里阴晴》教学设计
《画里阴晴》教学设计 绍兴市职教中心 劳鸿燕 1.疏通文字，揣摩语言，学习文中的修辞手法和古诗词鉴赏的手法。 2.有感情的朗读，在教师的协助下将诗句转化为散文和绘画作品。 3.
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画里阴晴 教学设计
画里阴晴 教学设计 一、教学目标 1、把握文章论述的中心。 2、学习本文起、承、转、合的独特的行文结构。 3、学习文中的修辞手法。 4、理解作者是如何在画作中体现它的创新
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《画里阴晴》语文教案
《画里阴晴》教学设计【教学目标】1.疏通文字，揣摩语言，学习文中的修辞手法和古诗词鉴赏的手法。2.有感情的朗读，在教师的协助下将诗句转化为散文和绘画作品。3.理解作者在画作
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画里阴晴 课改教案
《画里阴晴》教案 教学目标理解 1．把握文章论述的中心，学习借鉴作者的艺术观点——艺术贵在创新。 2．了解作者如何自然地引入话题,最后水到渠成地得出结论的方法。 3．了解中国
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一诗一文一乐一画--- 读《画里阴晴》
一诗一文一乐一画--- 读《画里阴晴》
谈起此书，我之甚爱。爱之画更爱之文，画之随心，文之精湛。随心所欲，千
秋一红。吴冠中当代画师，竟有此文笔风范，也算的上文学艺匠。“才貌双全 -
玲玲的画课件
25 玲玲的画 玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。 《玲玲的画》 这幅画明天就要参加评奖了。 《玲玲的画》 “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 《玲玲的画
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土壤里有什么课件
土壤里有什么课件 篇一：土壤里有什么土壤中有什么 ? 教学目标 知识与技能目标： 1.能预测土壤中有各种类型物质。 2.知道土壤的成份包括非生命的水分、空气、无机盐和有机
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《画杨桃》的课件[5篇范文]
《画杨桃》是一篇精读课文。课文主要讲图画课上，老师要求同学们对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，既启发我
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画家乡教学设计课件
篇一：《画家乡》公开课教案 24、画家乡教学目标： 2、学习课文１~３自然段，感受涛涛和山山家乡的不同美景，学会欣赏。教学重点： 教学过程：一、谈话导入 1、（课件出示“家乡”）这个词
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画里有话 教案
《画中有话》教学设计 程凯 教学目标 1. 引导学生欣赏漫画，用简要的语言说说漫画的内容。 2. 学生能够联系生活实际发表自己对漫画的看法，体会作者的用意，明确漫画所要表达的
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画里少了什么教学设计
画里少了什么 教学设计教材分析 课文讲述了一个在儿童生活中经常会发生的故事。在美术课上，老师让全班同学们绘画《海洋世界》。同学们在长长的画卷上，画满了大鱼，经老师提示，同
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画里画外禅理故事
男人失意的时候喜欢找个清静的小饭馆，要上一盘油炸花生米，或是拍一盘蒜泥拌黄瓜，再弄一瓶“老村长”坐着，捏着小盅，一口一口地喝小酒，把“老村长”抿得吱吱响。喝多了，就哭，泪水一嘟
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画里有山有水还有他随笔
我爸爸是个中国传统国画画家，在他年幼的时候，他的舅爷爷，以前中过秀才，教会了他一些国画画法，后来没多久舅爷走了，但舅爷领走前把我爸爸带进了国画天地中，呵呵。时至今日，我爸爸从未
