专题：汉字的创造与发展教案
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汉字的创造与发展说课稿
《汉字的创造与发展》说课稿 监利县容城镇新华小学 文梅芳 各位评委，老师们： 大家好！ 我是来自监利县容城镇新华小学的文梅芳，今天我说课的内容是人教版《品德与社会》五年级下
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《汉字的创造与发展》教学设计
《汉字的创造与发展》教学设计 安徽省肥西县紫蓬山明德小学 江兆平教学设计特色在对本课进行教学设计时，本人在认真吃透教材的基础上，不拘囿于教材，而是注重针对学生的日常所
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《汉字和书的故事—汉字的创造与发展》教案设计
义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》 五年级下册第二单元第四节 《汉字和书的故事—汉字的创造与发展》教案设计 教学目标： 1．探寻发现汉字的起源、演变、特点以及神奇
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《汉字的创造与发展》教学实录5篇
《汉字的创造与发展》教学实录 枣园朱各务小学李秋红 一、 课前谈话，拉近距离 1、学生提问两个关于老师最想知道的问题。 2、老师向学生提问两个问题： （1）你们喜欢旅游吗？ （2）你最
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汉字的创造与发展 教学设计[推荐5篇]
《汉字的创造与发展》 ——教学设计 教学目标： 情感、态度、价值观： 感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力，培养学生对汉字的喜爱和欣赏的情感，激发学生的民族自豪感
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《汉字的创造与发展》教学设计2
《汉字的创造与发展》教学设计 教学目标： 1.了解汉字的起源、演变、特点及与现实事物的联系，感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力。培养学生对汉字的喜爱和欣赏。
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《汉字的创造和发展》教学设计
《汉字的创造和发展》教学设计 课前游戏：我来比划你来猜 师：出示游戏要求，依次请四对同学来玩游戏 游戏内容：一生用手势、肢体动作来表达“下雨、兔子、森林、着火”四个词语，另
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3.张敏 品德教学设计范例汉字的创造与发展
体例： 《说说我家》课题教学设计（教学参考） 龙口市诸由学校 曲娜 1.课题分析 本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育版《品德与社会》三年级上册第一单元第一分题
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五年级下册品德与社会《汉字的创造与发展》教学设计
五年级下册《品德与社会》 4汉字和书的故事 《汉字的创造与发展》教学设计 一、教学目标： 1、了解汉字的起源、演变、特点，以及与现实事物之间的联系。2、能够借助其他方法和
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发现与创造教案
发现与创造教案 设计思想 本课是为培养学生的创造能力而设置的，其目的是为了引导学生善于观察、发现、善于利用各种材料，通过看、想、画、做等方式进行创作活动。培养学生运
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汉字的起源与发展
研究性学习报告 464班刘永美 研究课题：汉字的起源与发展 问题的缘起： 文字是记录语言和传达语言的书写符号，也是人们交流思想的重要工具之一。正因为有了文字，人类的知识才能记
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《发现与创造》教案2
《发现与创造》教案 杭庙中学 唐芹芹 2010.10.13 教学目标： 知识与能力：学会利用不同材料的美感创造出具有新视觉的作品，为实际生活服务。 过程与方法：在发现与创造过程中，体会设
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发现与创造教案[推荐阅读]
发现与创造 教材主旨： 本课是为培养学生的创造能力而设置的，其目的是为了引导学生善于观察、发现、善于利用各种材料，进行创作活动。培养学生运用自己的想象力，对身边现有物质材
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第三章：汉字的起源与发展
第三章汉字的起源与发展 一、汉字起源 一、关于仓颉造字说 汉字和古埃及的圣书字、两河流域的楔形文字、古印度的印章文字以及中美洲的玛雅文，是世界上为数不多的几种独立形
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汉字与书法教案（推荐五篇）
汉字与书法教案 【教学目标】 通过学习本课，了解汉字的实用性和艺术性两种特性，尤其是汉字构成的独具民族风格的书法篆刻艺术。要求学生掌握汉字起源和发展演变大体进程的事
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《汉字与书法》参考教案1
第7课 汉字与书法 【教学目标】 1、知识与能力：通过学习本课，了解汉字的实用性和艺术性两种特性，尤其是汉字的构成的独具民族风格的书法篆刻艺术。 2、过程与方法：赏析、分析、
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专题·汉字(教案)
《专题 汉字》教案 预习： ①认真阅读《专题 汉字》中的两篇文章； ②准备一些书法作品，并能从汉字的形美角度来欣赏这些书法作品； ③回家与父母一起探讨自己名字的意义，并试着给自
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《专题汉字》教案（范文）
《专题汉字》教案 预习： ①认真阅读《专题汉字》中的两篇文章； ②准备一些书法作品，并能从汉字的形美角度来欣赏这些书法作品； ③回家与父母一起探讨自己名字的意义，并试着给自己
