专题：教案平面机构的自由度
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教案平面机构的自由度
平面机构的自由度 【教学目的】 1、掌握运动链成为机构的条件。 2、熟练掌握机构自由度的计算方法。能自如地运用自由度计算公式计算机构自由度，尤其是平面机构的自由度。 【
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第1章平面机构的自由度和速度分析教案
第1章平面机构的自由度和速度分析平面机构——所有构件在相互平行的平面内运动的机构 §1-1 运动副及其分类 构件的自由度——构件所具有的独立运动数目。作平面运动的
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平面四杆机构课程教案
《机械基础》教案第10次课2学时授课时间90分钟课题（章节）3.1平面四杆机构的基本类型及应用教学目的与要求：1.认知目标：⑴让学生掌握四杆机构的组成、分类及其运动特性。⑵能够对
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行事自由度
行事自由度具体事例 （英语课代表Jack与英语老师） 1、 坐以待毙： 开学第一天英语课代表Jack听从英语老师吩咐，布置作业：课课练第一课时，背今天所学单词。 2、 询问做什么： 开学第二
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机械设计基础习题及答案3平面连杆机构的自由度
平面机构的自由度和速度分析一、复习思考题 1、什么是运动副？运动副的作用是什么？什么是高副？什么是低副？ 2、平面机构中的低副和高副各引入几个约束？ 3、机构自由度数和原动件数
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平面机构创新设计总结报告
平面机构创新设计总结报告 钱 乾20090789 一、曲柄摇杆机构 自由度的计算如下： n3P L 4二、曲柄滑块机构 PH0（四个转动副） W3n2PLPH332401 自由度的计算如下： n3 PL4PH0（三个
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平面四杆机构说课稿
《平面四杆机构》 说课稿 一、 说教材 （一） 教材地位及作用：本节课选自高等教育出版社出版的《机械基础》中的第三章第二节。《机械基础》是机械专业的一门技术基础课，同时也是
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五自由度机器人
仿真机械手运动生成 （需使用运动捕捉数据库） 摘要——在使用运动和姿态和人互动交流中，仿真机器人不光需要和人长相相似，更需要像人一样能够在交流互动中避免误解。在类人行为
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平面机构具有确定相对运动条件电子教案
【课题编号】 6—2.2 【课题名称】平面机构具有确定相对运动条件。 【教学目标与要求】 一、 知识目标 1 .熟悉平面机构自由度计算公式。 2 .掌握复合铰链、局部自由度和虚
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构件、运动副与平面机构机械基础电子教案[模版]
机械基础电子教案 6.1 构件、运动副与平面机构 【课程名称】 构件、运动副与平面机构 【教材版本】 栾学钢主编。机械基础（多学时）。北京：高等教育出版社，2010 栾学钢主编。机
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多自由度系统振动分析典型教案
第2章 多自由度系统的振动 基本要点： ① 建立系统微分方程的几种方法； ② 固有频率、固有振型的概念以及固有振型关于质量和刚度矩阵的加权正交性； ③ 多自由度系统运动的解耦
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《平面构成》教案[本站推荐]
《平面构成》教案 一、执 教 者: 侯志峰 二、课题:平面构成 三、授课对象: 1207 班学生（ 27人） 四、授课时间: 2012 学年第 1 学期 构成是一种造型概念，按一定的原则将各种
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平面构成——教案
《平面构成》 教案 授课时间：2012-–2013学年度 2 学期 授课教师： 许磊 授课对象： 图形图像 班级人数： 60 所用教材： 《平面构成》 出 版 社： 重庆大学出版社 教学目标：通过点线
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平面构成教案
单元二 构成 项目一平面构成课 题 授课时间 一二 授课时数 授课班级 教学方法 课堂讲授，小组讨论和案例分析 授课课次 教 具知识目标 能力目标 情感目标 教学重点 教
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平面构成教案
前言平面构成、色彩构成、立体构成，简称三大构成。从学校教育的视角出发，他是艺术设计专业的必修基础课程，是建筑、雕塑、绘画专业的专修课程。他是知识和技法相结合的而且具
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平面构成教案
【教学目标】 形态构成是没有具体目的的视觉创造，它通过形态要素极其空间组合原则的研究、创造独特的新形象。通过对《平面构成》这门课的学习，使学生能够掌握构成美的形式法
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平面镶嵌教案
平面镶嵌 14号 课型：数学活动 教学目标：1.知识与技能：学生通过探索平面图形的镶嵌，理解平面镶嵌的含义及平面镶嵌的条件。 2.过程与方法：通过动手探究同一种正多边形和两种正多边
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平面构成教案
平面构成教案 第一章：平面构成的造型要素 一、构成概述 （1）构成的来源 构成设计作为现代设计的理念、形式基础，产生与20世纪初。其三个重要的源头一般认为是俄国十月革命后的构
