专题：迹表彰材料
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《月迹》
《月迹》
第一课时
重点、难点：
1. 体会教学设计>文章表现出的优美的意境和美好的感情。
2. 体会作者形象、充满童趣地表现寻月过程中孩童的心理及其发展变化特点。
3. 学习 -
园迹材料（定稿）
抓管理办实事愿做甘泉育稚童
——梅港希望幼儿园陈小明同志的先进事迹教育是神圣的事业，教师是平凡的职业，正是平凡岗位上教师们的辛勤工作和无私奉献，
才托起了教育神圣的光环 -
优秀迹材料
热爱教育，青春无悔 ——太石河九年制学校教师寇爱虹先进事迹材料 “青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步
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《月迹》读后感[本站推荐]
作者运用象征的艺术手法，通过中秋之夜一群天真烂漫的孩子盼月，赏月、争月、寻月的趣味横生的故事的描述，含蓄地表达出光明，美好的事物，只有想方设法去努力追求才能够得到的思想。
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缝纫线迹大全总结
卷边使用卷边压脚，直线线迹。 操作使用方法： 1、卷边开始时先将布上端布边处剪一个0.5cm宽，0.8cm长的角，折0.3cm宽8cm长的边。 （1） 布面反面 （2） 0.5cm （3） 0.8cm （4） 压脚上得卷口
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xx同学迹材料[最终定稿]
陈家小学优秀少先队员 ——张楚同学先进事迹材料 张楚，女，出生于 2010年 6月24日。陈家小学三年级学生，在三年的学习生活中，她勤奋好学，积极进取，团结向上，是父母眼中的乖孩子、长
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月迹教案
月迹 学习目标： 1、梳理情节，了解文中所写寻月的全过程。 2、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。 3、理解月亮是“印章”的深刻含义，体会一切从孩子眼中看出的意义。
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月迹 教案
月迹 贾平凹 三维目标 1.知识与能力：理清课文的写作顺序，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。 2.过程与方法：有感情地诵读课文，联系上下文理解文中的重点语句。 3.情
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月迹教案
七、月迹 贾平凹 教学目标 1知识与能力： ①使学生读通读懂课文，理清课文的写作顺序，了解孩子们在哪里寻到了月亮。 ②联系上下文，理解文中的重点词语，体会作者回忆童年美好生活
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月迹读后感
月迹读后感 我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的，噢，月亮竟是这么多的，只要你愿意，它就有了哩。--《月迹》 这是一篇立意清
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爵迹经典语录
爵迹经典语录 爵迹经典语录1 1、实在你不需要和我说这么多的啊，就算你只有自己一个人，什么都没有，我也会选择，和你在一起的。2、他抱着莲泉，高精度魂力源源不中断地透过他的手掌
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月迹 教案
《月迹》教案
郑玉芬
教学目标
1、了解月亮在我国人们情感生活中的重要地位。
2、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的轨迹。
3、品味富有童真童趣的语言。 教学过程
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统计先进个人迹材料
统计系统先进个人——XX同志事迹材料XX，女，1982年生，汉族，中共党员，大学文化。2004年7月参加工作，2009年06月通过公务员录用考试考入XX镇，现任XX镇统教科员、妇联主席、人大副主席
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《善行无迹》
善行无迹-----------观后感爱是一盏灯，照亮了别人，同时也温暖着自己，捧一颗爱心上路的人，你的一生都将在爱里。你将爱和温暖给予了他人，你就会像花一样美丽，善良就是人心中的打火
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月迹教案
《月迹》教案设计 教学目标： 知识与能力： 1、 了解文章主要内容，理清作者的思路和文章的重点 2、 掌握寻月过程中孩子的心理变化 过程与方法： 1、 有感情的朗读课文，了解作者，掌
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月迹读后感
月迹读后感 我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的，噢，月亮竟是这么多的，只要你愿意，它就有了哩。--《月迹》 这是一篇立意
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《爵迹》读后感
[《爵迹》读后感] （在家闲来无事，就看了看，写了写，《爵迹》读后感。些许读后感罢了，纯属打发时间。）郭敬明出道十年的纪念作品，感觉还是挺不错的，记得我第一次接触郭敬明这个名字
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中国人寿某县公司经理个人 先 进 事 迹表彰材料5篇范文
先 进 事 迹
——XX支公司党支部书记、经理XXX事迹材料XXX，男，X年X月X日出生于XXXX，现任中国人寿XX支公司党支部书记、经理职务。该同志自X年X月加盟中国人寿以来，一直注重自身
