专题：基础教育与创造
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基础教育与高等教育[范文]
基础教育与高等教育
这一期《新世纪》周刊，下面这篇报道最吸引我注意，请注意思考结尾引述的斯科特教授建议。我们应尽早将掠夺中国高教资源的教育部改为国民基础教育委员会，争 -
基础教育调查与研究报告（大全）
基础教育调查与研究报告 调查时间：2014年9月-2015年1月 调查地点：长沙市望城区东城镇中心小学 调查对象：长沙市望城区东城镇中心小学学生 调查方式：问卷调查法、观察法和访谈法
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基础教育
小学德育工作计划
一 指导思想
认真贯彻落实党的教育方针， 以教育教学改革为动力，以提高学生思想道德素养为根本点，以创建优良班集体为重点，以健全德育工作管理体制为保证，以提高 -
基础教育参考
刊名： 基础教育参考
Basic Education Review
中华人民共和国教育部
主办：教育部教学管理信息中心
周期：半月
出版地：北京市
语种：中文;
开本：大16开
ISSN： 1672-1128
CN：11-4889/G4 -
基础教育
基于民族地方特色文化的校本课程开发
——以宁夏花儿进校园为例摘要：基于民族地方特色文化的校本课程开发不仅有利于实现学校教育的民族文化传承功能，而且有利于实现多元文化 -
创造大业绩与大收入
创造大业绩与大收入 直销事业的两条腿：人才与业绩 领导不出业绩等于没有领导一、业绩的基本来源传统=店的数量*营业额/店直销=经营人数（实际在动）*营业额/人或部门二、增加业绩
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务实、人性与创造
文章标题：务实、人性与创造--论谋生与敬业我一直钦佩“德艺双馨”的艺术家，他们：行正道，做正事，做真人；又能把艺术发挥到极致，是行中魁首。从他们身上，我看到了人类美丽与良善的妙合
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发现与创造教案
发现与创造教案 设计思想 本课是为培养学生的创造能力而设置的，其目的是为了引导学生善于观察、发现、善于利用各种材料，通过看、想、画、做等方式进行创作活动。培养学生运
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创新设计与中国创造
创新设计与中国创造 ---中科院原院长 路甬详 新时期与新常态 人类社会已进入全球知识网络时代。市场需求、消费结构与方式、科技与产业创新、企业经营模式与业态、社会服务
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现代科技与创造教育实验报告
阶段研究报告
吉林省东辽县渭津小学孙晶
实验研究的意义：
技术发展达到了历史上前所未有的水平，发达国家高新技术产业已占据主导地位，我国要跻身于世界先进行列，必须大力发展科 -
中国创造素材与解读
中国创造素材与解读 黄助昌 素材链接：中国在继量子卫星成功发射之后，又一次在量子通讯技术领域实现十光子纠缠！中国科学技术大学科研团队在国际上首次实现十光子纠缠。一度打
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情境创造与兴趣激发[本站推荐]
情境创造与兴趣激发
——作文教学一得
广西河池市南丹县中学黄敏然
内容提要：
情境作文，就是教者有意创设一个可看见的“景“或一种可感受的“情”，让学生身处其中，观察、思考、 -
创造企业文化的实践与探讨
创造企业文化的实践与探讨
一、企业文化主题的相关概念
1、文化，文者，关于宇宙根本规律的文字记载和语言描述，化者，宇宙规律之道的
化育作用。文化源于圣哲，是宇宙万物运动的规律 -
《发现与创造》教案2
《发现与创造》教案 杭庙中学 唐芹芹 2010.10.13 教学目标： 知识与能力：学会利用不同材料的美感创造出具有新视觉的作品，为实际生活服务。 过程与方法：在发现与创造过程中，体会设
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发现与创造的说课稿
人美版实验教材九年级17册第8课运用新课标的理念，我拟从以下几方面谈谈对本课的设想：以审美能力为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视美术实践，鼓励美术创作，提倡学科综合，是
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第5课发现与创造
第5课 发现与创造教学目标 了解材料的特性，学习利用材料原有的特性，选择恰当的方法，进行再创造。认识发现与创造和变废为美的关系，提高学生观察生活的能力、对材料美感的发现和
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发现与创造教案[推荐阅读]
发现与创造 教材主旨： 本课是为培养学生的创造能力而设置的，其目的是为了引导学生善于观察、发现、善于利用各种材料，进行创作活动。培养学生运用自己的想象力，对身边现有物质材
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基础教育调查报告
基础教育调查报告姓名： 学号： 专业： 院系： 家长对孩子的关注程度与学生学习发展的相关性调查和分析 一、调查概况 我于2013年3月至6月实习期间对我所在实习学校——xx小学的学生
