专题：近代科学文化教学设计
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步入近代教学设计
步入近代 一、立意思路：立足基础知识，梳理历史变化过程，总结历史阶段特征，寻找探究历史规律。二、教学设计： (一) 基础知识（朗读提纲第四单元11—28小题）（10分钟） (二) 梳理历史变化
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思想道德修养和科学文化修养教学设计
思想道德修养和科学文化修养教学设计 思想道德修养和科学文化修养 教材分析］ 本框是文化生活的落脚点，全书的落脚点。本框题设计突破传统的道德教育，更强调直面生活中的道德冲
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《思想道德修养与科学文化修养》教学设计
一、教学内容 普通高中课程标准实验教科书——《思想政治》必修3 第四单元 发展中国特色社会主义文化 第十课 文化发展的中心环节 第2课时 思想道德修养与科学文化修养 主要
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《思想道德修养与科学文化修养》教学设计
《思想道德修养与科学文化修养》教学设计 一、教学内容 普通高中课程标准实验教科书——《思想政治》必修3 第四单元发展中国特色社会主义文化第十课文化发展的中心环节 第2
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备战2020年中考历史考点23 第二次工业革命和近代科学文化
一、第二次工业革命（一）电的应用2．电的应用：表现1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。后来，人们根据这一现象发明了早期的电动机和发电机。到19世纪70年代，经过不断完善的
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中西方科学文化比较
中西方科学文化比较摘要：“李约瑟难题”引发的中西文化差异问题有着深刻的历史背景。影响中国科学发生、发展的因素是众多的、并且复杂的。中西文化差异的本质集中地表现为中
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《思想道德修养与科学文化修养教案》教学设计
《思想道德修养与科学文化修养教案》教学设计 【教学设计】 情景导入：观看漫画《视而不见》思考后面问题 探究分析：在日常生活中存在道德冲突的现象 教材上108页镜头一和镜头
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《思想道德修养与科学文化修养》教学设计_3
《思想道德修养与科学文化修养》教学设计 一、教学内容 普通高中程标准实验教科书——《思想政治》必修3 第四单元 发展中国特色社会主义文化 第十 文化发展的中心环节 第2
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10.2思想道德修养与科学文化修养教学设计
第十课 文化发展的中心环节 第二框《思想道德修养和科学文化修养》教学设计 蔺阳中学高二政治组 一、教材分析 《思想道德修养和科学文化修养》是人教版高中政治必修一《文
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思想道德修养与科学文化修养教学设计与反思
思想道德修养与科学文化修养教学设计 贵州省长顺县民族高级中学 周红秀 一、本课的地位 本框是《文化生活》的落脚点，全书的落脚点。本框题设计突破传统的道德教育，更强调直面
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《近代工业的兴起》教学设计2（大全）
第6课近代工业的兴起 【课程标准】 列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 知道轮船、火车、电报在中
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攀登科学文化高峰
攀登科学文化高峰
2009-07-18 07:38:00 来源: 解放军报(北京) 跟贴 0 条 手机看新闻
作者简介：蒋乾麟，上海市人，1954年3月生，1971年10月下乡，1972年入党并入伍，曾任总政宣传部宣传 -
《近代中华民族工业的兴起》教学设计及反思
《近代中华民族工业的兴起》教学设计及反思 上蔡二高 李梅 【历史课程标准】历史课程标准：简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义
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思想道德修养与科学文化修养教学反思
思想道德修养与科学文化修养教学反思 篇一：10.2思想道德修养和科学文化修养教案 【教学设计】 学科：政治 编写人：杨晶晶 第十课文化发展的中心环节 第二框《思想道德修养和
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古希腊科学文化的渊源
古希腊科学文化的渊源 【内容提要】古代希腊科学文化是欧洲文明的起源，也是世界文明的起源之一，它在世界文明史中有非常重要的地位和作用。但是，古希腊文明来自何方?它的渊源
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十四届科学文化艺术节比赛项目
共青团山东交通学院委员会文件鲁交院团发„2013‟11号 ———————————————————————————————山东交通学院团委关于举办第十四届 大学生科技文化
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教师的科学文化学习
教师的科学文化学习教育事业是开发青少年一代智能资源的事业，开发智能，实现教育目标，主要是借助传授科学文化知识和掌握基本技能来实现的。而教育是“科学知识传递者”，因此，教育
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蒙氏科学文化进度表
小班： 科学部分： 1.放大镜的认识 2.使用磁铁对物体进行分类 3.固体、液体、气体的认识（可分两课时） 4.有生命无生命的区分（分静态课程和动态课程两课时） 5.动物与植物的区分（分静态
