专题：经典诵读走进课堂
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走进名师课堂
《走进名师课堂》读后感 王晓燕 【“情境创设”要能真正服务于课堂教学，要能引发学生的深入思考与探究，要能激活学生的深入思考与探究，要能激活学生的思维与想象，要能为学生的
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走进名师大课堂
走进名师大课堂 ——读《让孩子踏上阅读快车道》有感 “轻负担的同时还要高效率；知识面广还要考试成绩高；作文写得少还要下笔成文，出口成章；学好文化课还要全面发展„„这是诸多
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走进高效课堂
读《洋思高效课堂》有感 数学教研组 早就耳闻洋思中学在教学理念，教学方法，教学模式，教学效果等方面的不寻常。我认真的学习了洋学的教学模式，并把自己的学习心得记录了下来。
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走进社会大课堂
走进社会大课堂
在10月24日，我们参加了学校组织的社会大课堂活动，同学们玩得很开心。在这次活动中，我们参观了北京地质博物馆、朝洋公园里的光与声音的科学馆以及野鸭湖湿地博 -
走进名师课堂
走进名师课堂，吮饮教学甘露 “名师之路”西安学习体会 庆城小学 郭艳艳 3月27日我于全县21名老师赴西安交通大学参加了“名师之路”全国小学语文教学观摩研讨会的学习，首先非
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走进陶艺课堂
走进陶艺世界 感受指尖艺术 —明德学校综合实践活动侧记 综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应
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走进礼仪课堂
走进礼仪课堂 一、活动目的： 1．使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。 2．通过主题
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“走进名著，诵读经典”活动方案
“走进名著，诵读经典”活动方案一、指导思想： 读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是
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“走进名著,诵读经典”活动方案
“走进名著，诵读经典”活动方案 “读书月——走进名著 诵读经典”活动方案 南安市胜利中学团总支 2012年8月25日 “读书月——走进名著 诵读经典”活动方案 一、指导思想: 读
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走进高效课堂心得体会
走进高效课堂的心得体会 王瑞丽 有幸在一次看电视中听了中央教育教学研究所韩立福老师的讲座，从而感觉受益匪浅，也使我有了深深的思索，让我对有效教学，创建卓越课堂也有了深深的
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《走进名师课堂》读后感
《走进名师课堂》读后感
何会平
我拜读了教育专著《走进名师课堂》，读后感慨很深。这本书通过“名师视点”“精彩课堂”“深度对话”等几个栏目来展开的，既阐述了编者对于各学 -
音乐走进作文课堂
音乐走进作文课堂，一石四鸟 江宁区丹阳学校中学部 孙振坤 主题： 音乐是感情的艺术，感情是音乐的灵魂。语文教师要启发学生探求语文作品所蕴含的意趣、情趣，达到“意美以感心，言美
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走进中小学美术课堂
走进中小学美术课堂调查对象：
姓名：程昱年龄：8岁就读于开封市禹王台小学三年级一班 父母：开封制药厂工人
问题：1.你们每周安排了几节美术课?分别是周几？
2.你喜欢现在的美术课吗？为 -
中国文化走进支教课堂
中国文化走进支教课堂 “大家觉得‘文化’是什么？”刚刚还沉浸在新课程介绍中的孩子们突然陷入了一阵短暂的沉默，八年级二班的语文老师在今年的语文课中给孩子们讲中国文化。
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让阅读走进课堂
让阅读走进数学课堂 很多人都认为只有语文或者英语文科类的科目才有阅读，其实不然随着社会的发展，课程的改革，发现数学课堂也越来越离不开阅读。数学向来被认为是一门语言和工
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“三生教育”走进课堂
《“三生教育”走进课堂》杨文强
“三生教育”走进课堂
红河州绿春县平河乡车里小学杨文强“三生教育”究竟是怎么一回事？开展“三生教育”活动的首倡者、罗崇敏厅长曾对“三 -
走进生本课堂
走进生本课堂 通过这段时间的生本教育学习，渐渐有了点自己的想法。生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、
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走进名师课堂心得体会
《走进名师课堂--初中语文》读书心得
乌兰塔拉中学夏昌河本学期我选择了《语文课程标准》、《语文课程标准解读》和《走进名师课堂——初中语文》这三本书，其中我认为收获最
