专题：解方程例4说课稿
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解方程例4教学设计
《 解方程例4 》教学设计 教学内容：人教版五年级数学上册解方程例4. 教学目标： 1.知识与技能： 初步具有用整体思想解方程，会解稍复杂的方程。 2.过程与方法： 经历运用整体思
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《解方程 例1》教案 何
《解方程 例1》教学设计平凤镇平岗小学 何玉洪 教学内容：义务教育人教版数学五年级上册67页内容。 教学目标: 知识目标：1、理解天平与方程的联系，会用等式的性质解方程。 2
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新的学期开始了，鉴于上一学期的英语教学成绩比较差，通过不断的总结和反思，我特别指定本学期的英语教学计划如下：
一、学分制度搞竞争
英语学习建立学分制，教师把学生课堂学习、课 -
五年级解方程例1教学设计
《解方程例1》教学设计 增城区派潭镇中心小学 [教学内容] 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第67页例1，“做一做”第1、第2题。 [教材分析] 本节课是学
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《解方程(例4、5)》名师教案
小学数学精选教案 第九课时 解方程（例4、5） 郑上路第二小学 许冰晓 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）五年级上册第69页解方程（例4、5）是在学生学习了等式
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《解方程(例2、3)》名师教案
小学数学精选教案 第八课时 解方程（例2、3） 郑上路第二小学 许冰晓 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）五年级上册第68页解方程（例2、3）是在学生学习了等式
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解方程例2、例3教学设计
课题：第五单元：简易方程—解方程（1）教学内容：人教版五年级数学上册教材P68例2、例3及练习十五第2、7题。 教材分析：本节课使学生在学习了方程的意义和等式的基本性质以及简单的形
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解方程例4,例5教学设计
教学内容：教材P69例4、例5及练习十五第6、8、9、13题。 教学目标： 知识与技能：巩固利用等式的性质解方程的知识，学会解ax ±b＝c与a(x ±b)=c类型的方程。 过程与方法：进一步掌握解
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解方程例2、例3教学设计
课题：第五单元：简易方程—解方程（1）教学内容：教材P68例2、例3及练习十五第2、7题。 教学目标： 知识与技能：1、使学生会利用等式的性质解形如ax=b和a±x=b的方程。养成及时检验的学
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解方程例2、3教学设计
课题：第五单元：简易方程—解方程（1） 教学内容：教材P68例2、例3 教学目标： 知识与技能： 1、使学生会利用等式的性质解形如ax=b和a±x=b的方程。重点学会利用加减乘除各部分之间的关
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解方程教案
课题：解方程 教学内容：P57,及“做一做”，练习十一第4题。 教学目标：1、结合具体的题目，让学生初步理解方程的解与解方程的含义。 2、会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的
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解方程教案
2. 解简易方程 方程的意义 教学内容： 数学书P62-63内容及“做一做”，练习十四1-3题。 教学目标： 1、初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。 2、会按要求用方程表示出
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解方程 教案
《解方程》教学设计 教学内容：人教版数学五年级上册67页内容。教学目标: 知识目标：1、学生经历由天平上的具体操作抽象为代数问题的过程，能用等式的性质（天平平衡的原理）解比较
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解方程教案
五年级数学上《解方程（一）》教案 教学目标： 知识与技能： （1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）能用等式的性质解
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解方程_教案
解方程 【教学目标】 1．通过操作、演示，进一步理解等式的性式，并能用等式的性质解简单的方程，在解方程的过程中，初步理解方程的解与解方程。 2．通过创设情境，经历从具体抽象为代数
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解方程(教案)
解方程（教案） 教学内容： 西师版义务教育课程标准实验教材第101页例1及练习二十一的第1～3题内容。 教学目标： 1、理解解方程的意义。 2、学会利用四则运算基本数量关系和等式的性
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数学教案解方程
§5．2 解方程 (1) 教学目标： 1、学会利用等式性质1解方程； 2、理解移项的概念； 3、学会移项。 教学重点：利用等式性质1解方程及移项法则； 教学难点：利用等式性质1来解释方程的变形
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解方程教案
学习目标： 1、让学生初步认识“方程的解”、“解方程”的意义。 2、结合课文图例，根据等式的基本性质，解方程。 3、掌握解方程的格式和写法。 4、进一步提高学生分析、迁移的努
