专题：减法的性质评课
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不等式及其性质评课
《不等式及其性质》评课稿 今天听了邓虎老师的一节《不等式及其性质》，有了很大的收获，现将我的体会和个人意见归纳如下： 一、 利用已有知识，渗透类比思想 本节课教学设计，充分尊
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有理数的减法评课稿
《有理数的减法》评课稿 齐老师所上的《有理数的减法》一课是新人教版版《数学》实验教科书七年级上册第一章第三节的内容．本节课的学习远接小学阶段关于整数、分数（包括小数）
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《5以内减法》评课
《5以内减法》评课 在这节课中，刘老师教态自然亲切，语言准确生动，教学过程设计合理，能够围绕教学目标组织复习、新授、练习。课堂常规训练到位。学生倾听和回答问题的习惯较好
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《等腰三角形的性质》 评课稿
《等腰三角形的性质》 评课稿 构元初中 张仁才 有幸听了王定芬老师新授的《等腰三角形的性质》这节课，听后受益颇深，下面谈谈我的几点感受。 等腰三角形是一种特殊的三角形，它
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一次函数的性质评课
《一次函数的性质》评课稿 马老师的这节课，设计的思路符合学生的认知特点,注重师生的双向互动，能充分发挥学生的主体作用，让学生在自己动手操作中发现规律，通过学生自主学习，小
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《平行四边形的性质》评课稿
《平行四边形的性质》评课稿
小街中学赵洪辉
各位老师：
大家好！今天听了李娜老师执教的平行四边形的性质一课，实在是感到收获颇丰，受益匪浅，下面我就从两个方面来谈谈我的听课体 -
一次函数的性质评课
《一次函数的图象与性质》评课稿 2014年11月5日，在本校录播教室听了刘老师的一节八年级数学课，本课所使用的是北师大版八年级数学上册第四章第三节《一次函数的图象与性质》教
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《氧气的性质》评课稿
《氧气的性质》 评课稿 2018.6.19 一、真研究教材，根据学生实际构建教学内容 教师通过认真钻研教材，清楚地认识到氧气性质的探究与下一节二氧化碳性质的探究，在方法上具有普遍
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5以内的减法评课
《5以内的减法》评课 郑玉瑶 听完《5以内的减法》一课，涂老师有这样几点非常值得我学习。 1、紧密联系生活。让数学源于生活，归于生活。 新课程标准强调数学与现实生活的联系，
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《分数的基本性质》评课稿
《分数的基本性质》评课稿1 《分数的基本性质》是小学数学教材第十册的内容之一，在小学数学学习中起着承前启后、举足轻重的作用，它既与整数除法的商不变性质有着内在的联系，也
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分数的基本性质.评课稿doc
《分数的基本性质》 沈老师的课，给我感受最深的就是教学语言的准确性、严密性，无可挑剔，对学生的启发、点拨恰到好处，与学生的交流亲切自然，驾驭课堂的能力让人佩服。尽管是一堂
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一次函数的性质评课稿（推荐五篇）
一次函数的性质评课稿《一次函数的性质》是八年级第二学期的内容，在此之前，我也参加了区举办的青年数学教师教学比武活动，全程经历了备课，上课，说课等一系列的内容，在最后的上课环
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《分数基本性质》评课稿（大全5篇）
《分数基本性质》评课稿《分数基本性质》评课稿1今天上午有幸听了冯老师的讲课，讲了一节五年级数学下册关于“分数的基本性质”的课程。从听课中可以总结出一下几点：1、从整体
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《分数的基本性质》评课稿（合集）
《分数的基本性质》评课稿《分数的基本性质》评课稿1《分数的基本性质》是小学数学教材第十册的内容之一，在小学数学学习中起着承前启后、举足轻重的作用，它既与整数除法的商
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小数的性质评课稿（全文5篇）
小数的性质评课稿本节课立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与，学生能根据教师的导，积极主动地学。知识与能力同步发展，智育与德育容于一体，较好的实现了本节课的教学目标。我
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《分数的基本性质》评课稿
《分数的基本性质》评课稿
评课人：杨学进
赵老师的课，给我感受最深的就是教学语言的准确性、严密性，无可挑剔，对学生的启发、点拨恰到好处，与学生的交流亲切自然，驾驭课堂的能力让 -
等腰三角形的性质—评课稿语文
对《等腰三角形的性质》的评课
语文组
总体印象：
既完成了本节课应完成的知识目标，又使学生掌握了常用的数学解题方法，
完成了思维训练，培养了学生的能力，彰显了学生的个性。
学 -
《分数的基本性质》评课
聚焦课堂 尝试教学
小学数学有效学案设计策略
《分数的基本性质》评课稿
杨学进赵老师的课，给我感受最深的就是教学语言的准确性、严密性，无可挑剔，对学生的启发、点拨恰到好处
