专题：加法结合律的教学设计
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《加法结合律》教学设计
《加法结合律》说课稿 说教材内容 本课时学习的是教材18页的内容。例2同样是以情境图的形式，将李叔叔笔记本中的内容放大，从中看出李叔叔记录了三天各行了多少千米，并提出求这
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《加法结合律》教学设计
《加法结合律》教学设计 教学内容：教材2—3页 教学目标： 知识与技能： 理解并掌握加法结合律，并能够用字母表示，初步感受应用加法结合律可以使一些计算简便，发展应用意识。 过程与
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加法结合律—教学设计
加法结合律—教学设计--董道玉
教学内容：本册教材第49～50页例3、4、5，练习十一第5～8题。 教学目的：使学生理解并掌握加法结合律，能够应用加法交换律和结合律进行简便计算，培养学生 -
加法结合律教学设计（模版）
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加法结合律教学设计
刘 飞 （吉林省吉林市吉林化学工业公司第二小学）
教学内容：九年义务教育五年制小学数学第七册第14一15页。
教材简析：加法结合律这部分内容是在加法意义的 -
加法结合律教学设计
《加法结合律》教学设计 教学目标： 1、不断的设疑中启发学生思考、自主探究、发现规律。 问题是数学学习的根本，通过不断地设置问题，引导学生思考，使学生在比较中感知加法结合律
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《加法结合律》教学设计
《加法结合律》教学设计 教学内容：新人教版教科书第29----30页 例2、例3 教学目标: 1.通过 尝试解决实际问题，观察、比较， 发现并概括加法结合律。 2.初步 学习用加法运算定律
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加法结合律教学设计
加法结合律 教材地位 本节课是西师版小学四年级上册第二单元加法运算律中的加法结合律。 教学目标 (一)使学生理解加法结合律，体会加法结合律在生活中的意义。 (二)培养学生
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加法结合律的教学设计
加法结合律 教学设计 常长令 2015年3月 加法结合律教学设计 内容： 教材简析：加法结合律这部分内容是在加法意义的基础上进行教学的，是继加法交换律之后的加法第二个运算定律，
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加法结合律教学设计1
《加法结合律》教学设计
王子 长 县 秀 延 小 学小伟
《加法结合律》教学设计
教学内容：
人教版小学四年级数学下册29页的例2《加法结合律》。教材分析：
本节课，教材从学生熟悉 -
加法结合律的教学设计
加法结合律教学设计教学目标：
知识与技能
理解和掌握加法结合律的意义，并会用字母表示加法结合律。 过程与方法:经历加法结合律的推导过程，体验观察、归纳的学习方法。 情感态 -
加法结合律教学设计 1989[精选]
《加法结合律》教学设计 勐卡小学陈荣兵 教学内容： 人教版小学四年级数学下册18页例2《加法结合律》。教材分析： 本节课，教材从学生熟悉的实际问题引入，采用了不完全归纳法，
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人教版《加法结合律》教学设计
《加法结合律的应用》教学设计 教材简析： 加法结合律这部分内容是在加法意义的基础上进行教学的，是继加法交换律之后的加法第二个运算定律，学好加法结合律，对于加法的简便运算，
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加法结合律的教学设计范文大全
教材简析：加法结合律这部分内容是在加法意义的基础上进行教学的，是继加法交换律之后的加法第二个运算定律，学好加法结合律，对于加法的简便运算，提高计算速度和准确程度很有帮助。
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《加法结合律》的教学设计
教学目的：1.使学生理解和掌握加法结合律，并应用结合律使计算简便。2.培养学生观察、归纳、概括能力以及思维灵活性。3.对学生进行"具体问题具体分析"的辨证唯物主义的教育。教
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加法结合律教学设计（优秀范文五篇）
加法结合律这部分内容是在加法意义的基础上进行教学的，是继加法交换律之后的加法第二个运算定律，学好加法结合律，对于加法的简便运算，提高计算速度和准确程度很有帮助。下面是小
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加法交换律和加法结合律教学设计（大全）
加法交换律和加法结合律 教材分析： 教材的安排是先教学加法的运算律，再教学乘法的运算律；先教学交换律，再教学结合律；先教学运算律的含义，再教学运算律的应用。这样安排有三个好处
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加法结合律教学设计及反思5篇
《加法结合律》教学设计 鸡西市铁路小学 姜丽教学内容： 人教版小学四年级数学下册29页的例2《加法结合律》。教材分析： 本节课，教材从学生熟悉的实际问题的引入，采用了不完全
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加法交换律和加法结合律教学设计
加法交换律和加法结合律 教学内容：北师大版第7册 教学目标： 1、教学技能目标：使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律，会运用加法交换律
