专题：解放学生的学习力
-
《解放“学习力”》学习体会
《解放“学习力”》学习体会 《解放“学习力”》学习体会江苏省如东县曹埠小学薛志华 在今天学校的业务学习上，我们大家一起学习了《人民教育》20xx年第21期关于《解放“学
-
《解放“学习力”》学习体会（最终5篇）
江苏省如东县曹埠小学薛志华在今天学校的业务学习上，我们大家一起学习了《人民教育》2009年第21期关于《解放“学习力”》这篇文章，文中介绍了我国河南省沁阳市永威学校在不到
-
解放学生（模版）
解放学生 摘要：“教学做合一”是陶行知的又一生活教育理论，也是他的教学论。 “教学做合一”，是理论联系实际在教学上的具体运用和发展。六大解放概括性的指出创新的前提是要解
-
“精致教育点滴谈”：解放学习力之我见
“精致教育点滴谈”：解放学习力之我见看了蔡林森校长的“先学后教，当堂训练”的教学方式，我认为和我们倡导的“生本教育”理念是殊途同归的。尽管两者在细节上有所不同，“先学后
-
学习“解放学习力,构建生本课堂”心得体会
学习“解放学习力，构建生本课堂”心得体会 追求精美细致的教学环节,是建构高效课堂不可或缺的重要因素,是现代课堂教学的重要标志。为贯彻落实“注重基础，立足课堂，讲求务实，力
-
发展学生,解放自己
发展学生，解放自己 为认真贯彻落实区委区府提出的“效益课堂年”的战略部署，我校有幸邀请到成都市龙泉驿区教师培训中心数学教研员王富英特级教师莅校指导。王老师为老师们做
-
学习力
学习力论文 学习力=学习动力+学习态度+学习方法+学习效率+创新思维+创新能力。时刻学习，终身学习，开拓创新，使自身的价值不断的得到提升和增值，用来适应不断变化的社会，不被社会
-
解放“学习力”—蔡林森“先学后教,学堂训练”的背后
解放“学习力”—蔡林森“先学后教，学堂训练”的背后 2006年，河南省沁阳市永威学校（以下简称永威）正迅速“沉沦”。 学校管理松散，教师上课满堂灌，教学质量急剧下降，有的学科期末考
-
解放小学举行学生家长会
家校携手共建和谐
为了有效实现家校沟通，构建学校、家庭与社会之间的和谐关系，解放小学于2013年11月24日上午举行了二至六年级学生新学期家长会。
在家长会上，杨群凤校长就我校 -
原点教学：培养学生英语学习力
原点教学：培养学生英语学习力 原点教学：培养学生英语学习力 全国核心期刊《中小学外语教学》（中学篇）2014年第4期，第1-7页 获江苏省人民政府教学成果奖（特等奖） 一、问题的提出 我
-
解放学习力-蔡林森“先学后教,当堂训练”的背后（范文）
解放“学习力” ——蔡林森“先学后教，当堂训练”的背后 赖配根 2006年，河南省沁阳市永威学校(以下简称永威)正迅速“沉沦”。学校管理松散，教师上课满堂灌，教学质量急剧下降。
-
提高学习力
学习导航 通过学习本课程，你将能够： ● 明白学习力的重要性； ● 掌握正确的学习方法； ● 明确学习目的，树立正确的学习态度； ● 了解管理者需要具备的知识结构。如何提高管理者的
-
学习专注力
上次学校里面有一个免费的李阳英语讲座，好奇于是就去听了一下。对一句话印象比较深刻，大意是说许多人学了快10年的英语，其开口的时间还不如在集训的七天内开口的时间长。也就是
-
《学习力》读后感
兴趣不只是对事物的表面的关心，任何一种兴趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生的。例如，一个人对跳舞感兴趣，他就会主动地、积极寻找机会
-
学习力读后感
第二章
学习不是偶尔短暂的爆发，也不是稍纵即逝的流星，而是一种滴水穿石般的持久运动。学习没有捷径可走，勤奋、刻苦的学习态度才是通向成功的钥匙。
哈佛定律：W=X+Y+Z（成功=勤奋 -
学习力读后感
从来没有一个时代，像今天这样需要不断地、随时地、深入广泛地、快速高效地学习。———哈佛学习格言
学习力应该是包括学习动力、学习态度、学习方法、学习效率、创新思维和 -
领导学习力
领导学习力研究内容摘要现代领导学有两个研究重点，一是领导者（leader），二是领导力（leadership）。领导者必须具有领导力，具有领导力才称得上领导者。我认为，在知识经济时代，学习能力已
-
解放小学学生安全教育讲座材料五篇
解放小学学生安全教育讲座材料 解放小学副校长：蔡本贵一、交通安全 ： 1、在道路上行走要走在人行道上，没有人行道的要靠路边行走；群体行进要列队，横排不要超过两人。 2、横过车
