专题：集合的含义和表示教案
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集合的含义与表示教案
课题：1.1.1集合的含义与表示 课型：新授课 课时： 1课时 一、教学目标： 1、知识与技能 (1) 掌握集合的概念，通过实例，正确理解集合的含义。会判断所给对象能否构成集合。知道并掌握
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集合的含义与表示教案[大全5篇]
§1.1.1集合的含义与表示教案 一. 教学目标： 通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系； 知道常用数集及其专用记号； 了解集合中元素的确定性.互异性.无序性； (
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1.1.1 集合的含义及其表示教案5篇范文
§1.1.1 集合的含义及其表示 一、教学目标 （1）通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的理解集合“属于”关系；初步了解属于关系和集合相等的意义 （2）能选择自然语言、图形语言、
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§1.1.1集合的含义与表示教案
§1.1.1集合的含义与表示 一. 教学目标： l.知识与技能 通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系； 知道常用数集及其专用记号； 了解集合中元素的确定性.互
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集合的含义与表示教案2
集合的含义与表示教案 一.教学目标： l.知识与技能 通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系； 知道常用数集及其专用记号； 了解集合中元素的确定性.互异性.
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集合的含义与表示
集合的含义与表示 一. 教学目标： l.知识与技能 (1)通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系； (2)知道常用数集及其专用记号； (3)了解集合中元素的确定性.互异性.无序
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111集合的含义与表示(第二课时)教案
1.1.1 集合的含义与表示（第二课时） 教学目标：1.掌握集合的两种常用表示方法（列举法和描述法）。. 2.通过实例能使学生选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的
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集合的含义与表示-说课稿
《集合的含义与表示》说课稿 各位老师： 大家好!我说课的题目是《集合的含义与表示》，内容选自于高中教材新课程北师大版必修1第一章第一节，课时安排为一个课时。我将从教材分析
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集合的含义与表示,优秀教案[小编整理]
篇一：《集合的含义与表示》教学设计《集合的含义与表示》教学设计一、教材分析 1、教材的地位与作用剖析 《集合与函数的概念》是高中数学必修1的第一章内容，是高中数学的基
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高中数学《集合的含义及其表示》教案1 北师大必修1[模版]
1.1.1集合的含义及其表示（一） 教学目标：使学生初步理解集合的基本概念，了解“属于”关系的意义、常用数集的记法和集合中元素的特性. 了解有限集、无限集、空集概念， 教学重点：集
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《集合的含义与表示》课堂小结
1．理解集合的含义需把握三个关键词：(1)指定；(2)对象；(3)集在一起．把“指定的对象” 集在一起就构成了一个集合，所有被“指定的对象”都是这个集合的元素，没有被“指定的对象”都不
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集合的含义与表示教学设计（大全）
集合的含义与表示 一、教学内容分析：集合概念及其基本理论，称为集合论，是近现代数学的一个重要的基础，一方面，许多重要的数学分支，都建立在数学理论的基础上。另一方面，集合论及其
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《集合的含义与表示》教学设计
《集合的含义与表示》教学设计 一、教材分析 1、教材的地位与作用剖析 《集合与函数的概念》是高中数学必修1的第一章内容，是高中数学的基础，集合作为一种数学思想在其它一些
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集合的含义和表示教学设计[大全5篇]
集合语言是现代数学的基本语言,同时也是一种抽象的数学语言.教材将集合的初步知识作为初、高中数学课程的衔接,既体现出集合在高中数学课程中举足轻重的作用,又体现出集合在
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《集合的含义与表示》教学设计
《集合的含义与表示》教学设计人教A版 一、课型、课时 （一）课型：新知讲授课 （二）课时：一课时 二、教材分析与学情分析 教材分析 （一）、《课程标准》对本课内容的要求是：能够了解集合
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《集合的含义与表示》教学反思
《集合的含义与表示》教学反思 新课程倡导积极主动、勇于探索的学习方式。倡导自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式，以发挥学生学习的主动性，使学生的学
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1.1.1集合的含义与表示（共5篇）
北京师范大学株洲附属学校学案高一数学 必修1
课题：集合的含义与表示总课时： 2课时 执笔人： 高一数学组
学习目标： 理解集合的含义及表示方法
学习重点： 集合的含义与表示方法
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2017-2018学年人教A版必修1集合的含义及表示教案1
§1.1.1 集合的含义与表示 【教材分析】 集合语言是现代数学的基本语言，可以简洁、准确、规范的表达数学内容.本节学习集合的一些基本知识，用最基本的集合语言表示有关数学对
