专题：几何概型整理例题分析
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《几何概型》教学设计分析
对《几何概型》教学设计的分析 1.教学目标分析 （1）课程标准对几何概型的要求： 【课程目标】 通过概率的教学，使学生在具体情景中了解随机事件发生的不确定性及频率的稳定性，了
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《几何概型》上课教案
课题：几何概型 授课教师：卓剑 教材：苏教版数学（必修3）第3章3.3节 [教学目标] 知识与技能 (1) 了解几何概型的基本概念、特点和含义，测度的含义； (2) 能运用概率计算公式解决一些简
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3.3.1几何概型教案（范文）
§3.3.1几何概型 （第一课时） （人教A版〃必修3） 教学目标 1、 知识与技能： （1）正确理解几何概型的概念； （2）掌握几何概型的概率公式： P（A）=构成事件A的区域长度（面积或体试验的全部结果所构
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3.3.1 几何概型教学设计
3.3.1 几何概型教学设计与课后反思 纳雍县第一中学 罗万能 教学目标 1．知识目标 ①通过探究，让学生理解几何概型试验的基本特征，并与古典概型相区别； ②理解并掌握几何概型的定
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苏教版《几何概型》教学设计
《几何概型》教学设计 江苏省南通市通州区刘桥中学 刘晓苏 一、教学内容解析 《几何概型》是苏教版高中教材必修三第3章第3节的内容,安排在《随机事件及其概率》和《古典概
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概率统计-11.6 几何概型(教案)
响水二中高三数学（理）一轮复习教案 第十一编 概率统计 主备人 张灵芝 总第59期 §11.6 几何概型 基础自测 1.质点在数轴上的区间［0，2］上运动，假定质点出现在该区间各点处的概
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示范教案(说课稿)(3.3.1 几何概型)
3.3 几何概型 3.3.1 几何概型 整体设计 教学分析 这部分是新增加的内容.介绍几何概型主要是为了更广泛地满足随机模拟的需要,但是对几何概型的要求仅限于初步体会几何概型
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企概例题
填空1. 企业是指从事、 独立核算，具有法人资格的基本经济单位。2. 企业的基本资源3. 现代企业的特征4. 刻制公章必须到县级 以上公安局 办理登记备案。5. 组织结构代码证必须
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古典概型几何概型选择题 期中期末复习
2017年03月24日***的高中数学组卷 一．选择题（共30小题） 1．从数字1，2，3，4，5这五个数中，随机抽取2个不同的数，则这2个数的和为偶数的概率是 A． B． C． D． 2．现有2名女教师和1名男教师
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大学生村官 试题整理 毛概 例题分析
一．单项选择题 1．中国民主主义革命经历了旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段，“旧”阶段转化到“新”阶段的根本标志是 ［A］中国革命领导阶级的变化［B］中国革命主要对象的变化
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高考数学复习点拨 约会型几何概型问题
谈“约会型”概率问题的求解 由两个量决定的概率问题，求解时通过坐标系，借助于纵、横两轴产生公共区域的面积，结合面积产生问题的结论，我们称此类问题为“约会型”概率问题；“约
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修红梅：“几何概型”的教学设计及反思
“几何概型”的教学设计及反思 黑龙江省大庆市第五十六中学 修红梅 【摘要】：几何概型是高中数学课程改革中的新增内容，虽然课标要求较低，但“几何概型”这一概念的教学比较抽
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毛概考试例题
当代大学生在科技创新方面有什么作为？
科学发展观告诉我们，要重视个人综合能力的全面发展。创新型人才首先是全面发展的人才，一个人如果没有正确的世界观，没有坚定的信仰，没有良 -
毛概复习例题
结合材料回答问题： 2015年1月1日，新环保法正式实施。2月底，环保部相关部门公开的谈L市主要领导，作为新环保法实施后第一个被约谈城市，L市的污染经媒体曝光后引发全国关注，铁腕治污
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经典例题分析
〖经典例题分析〗
例1：（2005年，台州）下列句子中加点字注音错误的一项是（）
A、这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强（ji ng）挺立的一种树。
B、“这布是华丽的精致的！无双的！”每人都 -
例题分析
在识别题型之后，可以根据不同题型的特点来采取相应的解题思路，下面结合几个例题来介绍解材料分析题的一些思路。【例1】随着社会环境的影响和对儿童阅读市场的认识不断加深，越
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高中数学第3章概率3.3几何概型自我检测
3.3 几何概型 自我检测 基础达标 一、选择题 1．圆内有一内接正方形，今投射1镖，则落入正方形内的概率是 2 B． 211 C． D． 2 A． 答案：B 2．在线段［0，3］上任取一点，则此点坐标不小于2的概率是
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高中数学必修三 第三章3.3几何概型教学设计
高中数学必修三 第三章3.3几何概型教学设计 一，教材分析 本节课是新教材人教版必修3第三章第三节的第一课，它在课本中的位置排在古典概型之后，在概率的应用之前.我认为教材这样
