专题：几何证明思路
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几何证明思路与方法
对于初中数学的教学而言，不存在太多的难点，按照南京中考数学试卷的难易比例7:2:1来看，90%都属于基本知识点的考察和运用，剩余的10%则是分配在平面几何的证明和一元二次函数的动
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几何证明中的证明思路和方法(一份)
几何证明中得证明思路和方法
知识点1证明中的分析
证明步骤：
（1）仔细审题分清楚命题的“条件”和“结论”或“已知”和“求证”；
依据已知条件画出图形，标出字母记号，并把条件用明 -
几何解析思路
数学几何解题思路分析
一、审题
二、掌握几种常见辅助线的做法
三、证明题多用反证法，根据结论来证明过程
四、在理清思绪之后开始答题
五、注意时间的安排
学好立体几何的关 -
几何证明
龙文教育浦东分校学生个性化教案学生：钱寒松教师：周亚新时间：2010-11-27
学生评价◇特别满意◇满意◇一般◇不满意
【教材研学】
一、命题
1．概念：对事情进行判断的句子叫做命题． -
几何证明
1.平行线等分线段定理:如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在
其他直线上截得的线段_________.
推论1: 经过三角形一边的中点与另一边平行的直线必_____________ -
浅谈几何证明
西华师范大学文献信息检索课综合实习报告检索课题（中英文）：浅谈几何证明 On the geometric proof
一、课题分析
几何是研究空间结构及性质的一门学学科。它是数学中最基本的研 -
几何证明
几何证明1.如图，AD是∠EAC的平分线，AD∥BC，∠B=30 o，求∠EAD、∠DAC、∠C的度数2.已知∠BED=∠B+∠D，试说明AB与CD的位置关系3.如图，EB∥DC，∠C=∠E，请你说出∠A=∠ADE的理由。4.如
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2013几何证明
2013几何证明1.（2013年普通高等学校招生统一考试重庆数学（理）试题（含答案））如图,在ABC中,C900,A600,AB20,过C作ABC的外接圆的切线CD,BDCD,BD与外接圆交于点E,则DE的长为__________
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如何解决学生几何证明中推理思路难
如何解决学生几何证明中推理思路难 阆中中学附属实验学校 杨梅 新学期开始了，学生最先接触到的是《三角形》、《三角形全等》和《轴对称图形》几章几何知识，让我感到头痛的是
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初中几何证明题思路范文合集
学习总结：中考几何题证明思路总结几何证明题重点考察的是学生的逻辑思维能力，能通过严密的"因为"、"所以"逻辑将条件一步步转化为所要证明的结论。这类题目出法相当灵活，不像代
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几何证明专题训练
几何证明专题训练1、已知：如图，O是半圆的圆心，C、E是圆上的两点，CD⊥AB，EF⊥AB，EG⊥CO. 求证：CD=GF.(初二)2已知：如图，P是正方形ABCD内点，∠PAD=∠PDA=150.求证：△PBC是正三角形.(初二)
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几何证明知识点（范文模版）
几何证明知识点
命题和证明
1、判断一件事情的句子，叫做命题。判断为正确的命题叫做真命题；判断为错误的命题叫做假命题。
2、数学命题通常由题设、结论两部分组成。题设是已 -
几何证明定理
几何证明定理一.直线与平面平行的(判定)1.判定定理.平面外一条直线如果平行于平面内的一条直线,那么这条直线与这个平面平行.2.应用:反证法(证明直线不平行于平面)二.平面与
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空间几何证明
立体几何中平行、垂直关系证明的思路平行垂直的证明主要利用线面关系的转化： 线∥线线∥面面∥面性质判定线⊥线线⊥面面⊥面 线∥线线⊥面面∥面线面平行的判定： a∥b，b面，aa
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初二几何证明
24．（1）如图(1)，△ABC是等边三角形，D、E分别是AB、BC上的点，且BDCE，连接AE、CD相交于点P.请你补全图形，并直接写出∠APD的度数；=（2）如图（2）,Rt△ABC中，∠B=90°，M、N分别是AB、BC上的点，且AMB
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几何证明计算题
几何证明与综合应用1、 如图1，四边形ABCD是正方形，G是BC上任意一点（点G与B、C不重合），AE⊥DG于E，2、 CF∥AE交DG于F.（1）在图中找出一对全等三角形，并加以证明；（2）求证：AE=FC+EF.2、如图2，
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几何证明6
☆☆☆☆☆ 初二数学课内练习☆☆☆☆☆ 初二数学课内练习☆☆☆☆☆几何证明练习（六）一、如图，AD为△ABC的角平分线，过C作AD的垂线交AB于E点，O为垂足，EF∥BC，求证：CE平分∠DEF.二
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几何证明测试题（★）
第一章测试题1. 半径为1的圆中，长度为1的弦所对的圆周角度数为：2. ⊙O半径为5，弦AB=8，CD=6，且AB∥CD，则AB、CD间的距离是.3. 过⊙O内一点P，的最长弦是10，最短的弦是6，那么OP的长为___
