专题：加减乘除法混合练习题
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有理数加减乘除混合运算经典练习题（精选五篇）
有理数加减乘除混合运算练习题 （－ 167337420512）×（－15×4） 187（－2.4） 13411112 2÷（－7）×7÷（－57） ［152－（14÷15＋32）］÷(－18）2113111×（-5）÷（-）×5 -（-+-）÷（-321147542） 5－13×3－0.34×7+3×（－13）－7×0.34 8－（－25
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初一数学有理数加减乘除混合运算练习题
有理数加减乘除混合运算练习题 37734（－1620512）×（－15×4） 187（－2.4） 341121 2÷（－7）×7÷（－51］÷（－11 7） ［152－（14÷15＋32）8）1531121×（－5）÷（－1 5）×5 －（3－21+14－7）÷（－42）521－13×23－0.34×7+3×（－13）－7×0.34 8－（－25
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有理数的加减乘除混合运算强化练习题（5篇）
有理数的混合运算练习题 161124112()(2)()()()723523 2、 (3)(31)(11)3； 3. 4 1. 2 524 225(16503)(2)()()(4.9)0.611572356 4. 5 5. 6. 3、 48（7）4、 113182（10）5111312(32)11
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100道 100以内的加减乘除法口算练习题
100道 100以内的加减乘除法口算练习题2 姓名： 日期： 月 日 用时： 3 ×7 = 80 -60 = 6 ÷1 = 6 ×5 = 33 +65 = 78 +15 = 7 ×6 = 5 -1 = 97 +1 = 39 -10 = 58 +25 = 8 ×9 = 3
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初一有理数加减乘除混合计算题
有理数计算题 111⑴38+（－22）+（+62）+（－78）⑵（－23）+0+（+4）+（－6）+（－2）⑶（－23）+|－63|+|－37|+（－77）⑸（+18）+（-32）+（-16）+（+26）⑺（－8）+（－312）+2+（－12）+12 ⑼（-6.37）+（－334）+6.37+2.75 ⑾（+6.1）―（－4.3）―（－2.1）―5.1 ⑷（-8.25）+8.25+（-0.25）+
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二年级加减乘除混合口算题
二年级加减乘除混合口算题日期姓名7＋20＋7＝10÷2＋63＝30÷10＋21＝48－43－0＝18＋35＋94＝60÷10－0＝10＋40－9＝10÷2＋60＝22－3×7＝42＋73＋38＝96－5×8＝12－3×2＝5×4＋47＝58－30＋65＝38－11－6＝1×80÷8＝40÷4－3＝4×8－16＝40＋42－31＝30÷10＋79＝84－63
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《加减乘除混合运算》教学设计
《加减乘除混合运算》教学设计 年级：四年级 学科：数学 主备人：张波 审核：张丽丽 周海蓉 时间：2015年3月9日 【学习内容】加减乘除混合运算 【基于标准】 1. 总体和学段目标中的描
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加减乘除英文表示法
加减乘除英文表示法1． 加：用and ,plus , added to 等词表示。
2 ＋ 4 ＝ 6 可译为：
Two and four is six .
Two plus four is equal to six .
Two added to four equals six .
Two -
加减乘除法的意义
加减乘除法的意义
加法：把两个数字会成一个数的运算叫做加法。求总数用加法，求比一个数多几的数用加法。
减法：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫减法。求 -
企业家的加减乘除法
企业家的加减乘除法 企业家的加减乘除法
很多企业家，很自豪于实业家的身份，而对生意人的称谓异常反感，为何？原因在于，重工轻商，根源在于盘踞久远的重农轻商意识。叶敦明发现：一些民 -
有理数加减乘除混合运算200题[5篇材料]
计算题： 1、（－9）+（－13）2、（－12）+27 3、（－28）+（－34）4、67+（－92）25、(－27.8)+43.9 6、（－23）+7+（－152）+65 7、|5+（－13）| 28、（－5）+|―13| 9、38+（－22）+（+62）+（－78） 10、（－8）+（－10）+2+（－1）11111、（－23）+0+（+4）+（－6）+（－2）12、（－8）+47+18+（－27）13、（－5）+
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加减乘除混合应用题专项练习卷
加减乘除混合应用题专项练习卷
1、有6盘苹果，每盘有8个，还剩12个，原来有多少个?2. 同学们做操，每行站8人，站了8行，又来了23人，一共有多少人?
3. 学校体育室，有5盒羽毛球，每盒8个，借给 -
二年级下册加减乘除混合口算题
二年级加减乘除混合口算题1
6×6×3＝8×5＋45＝3×4×9＝42÷6×2＝9×9－61＝70－3＋13＝47－11－21＝432÷8÷9＝30÷5＋58＝108÷3÷4＝8×2×7＝5÷1×5＝72÷9－1＝26＋93－52＝87－7×7＝48÷8－0＝8×3＋89＝56＋71－23＝57－13－42＝7＋0＋94＝38－7＋6 -
六年级小数加减乘除混合运算教案
教学目标 (一)认识到分数，小数加减混合运算，应针对题目的具体情况，选择合理、正确的方法进行计算。 (二)培养学生具体问题具体分析的习惯。 教学重点与难点 选择合理、正确的
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1.4有理数加减乘除混合运算教案
1.4有理数乘除混合运算（1） 教学目标 知识与技能：通过复习课，进一步夯实有理数的加减乘除法的运算以及运算法则。 过程与方法：通过复习同级混合运算，为有理数的乘方的学习打下基础
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1.5有理数加减乘除混合运算教案
教师专用教案（复备稿） 课题：1.5.3乘除混合运算 主备人：张亮授课人： 一、教学目标： １．能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除的混合运算。 ２．培养学生的观察能
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含小括号的加减乘除混合运算教案
含小括号的加减乘除混合运算教案 教学内容 人教版二年级数学下册教材49页。 教学目标 1.充分体会小括号在混合运算中的作用，会计算含有小括号的混合运算。 2.充分调动学生独
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有理数加减乘除混合运算基础试题(含答案)（范文大全）
数 学 练习（一） 〔有理数加减法运算练习〕 一、加减法法则、运算律的复习。 A．△同号两数相加，取___相同的符号_______________,并把__绝对值相加__________________________。
