专题：经济生活第三课图文
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经济生活第三课多彩的消费
经济生活第三课多彩的消费 一、选择题 1、（2010年福建卷28．）假定其他条件不变，在一般情况下，下列选项中与图10曲线反映的变动关系相一致的是 A．X轴为税率Y轴为财政收入 B．X轴为居
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经济生活第三课多彩的消费教案（5篇）
经济生活第三课多彩的消费（教案） 陈永丽 一、课标与教学要求1、课程标准 描述几种消费心理;比较消费行为的差异;辨析消费观念的变化,树立正确的消费观。 * 消费心理,如从众
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经济生活第三课多彩的消费高考试题练习及答案解析（五篇模版）
知识改变命运，学习成就未来 经济生活第三课多彩的消费高考试题汇编练习一、选择题 1.(09江苏卷8)随着我国城乡居民人均可支配收入的增加，一直被视为高档耐用消费品的轿车正悄
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经济生活答题
2018高考政治：经济生活主观题答题模板 一、有关“价格变动与物价稳定”的命题 1．价格变化的原因 设问模式：某商品价格不断上涨(下降)的原因？ 答题模板：价值＋供求＋纸币发行量＋市场的
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经济生活法制教育
《经济生活》学科教学渗透法制教育
《按劳分配为主体多种分配方式并存》第13个教案NO.13 可渗透的法制内容：
1、《中华人民共和国宪法》
第十三条：公民的合法私有财产不受侵犯 -
《经济生活》常用知识点
《经济生活》常用知识点一、影响价格的因素？1、供求影响价格，供不应求，价格上涨，供过于求，价格下降。——直接因素2、价值决定价格，价值量越大，价格越高，价值量越小，价格越低——决定
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经济生活题型
一、选择题下列关于国家的认识不正确的是 ()A 国家不是从来就有的B 国家是全体公民统治的工具C 国家是阶级矛盾和阶级斗争不可调和的产物和表现D 当今世界存在着各式各样的
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经济生活模拟
思想政治学业水平考试模拟测试卷《经济生活》部分一、单项选择题（每小题2分，共60分）1．关于货币的产生，下列说法中正确的是A．货币是固定充当一般等价物的商品B．纸币是货币符号C．货币
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经济生活教案
《经济生活》 教案 桐梓一中政治教研组 高一政治备课组 备课组长：梁正刚 备课教师: 娄方梅 陶延庆 邓宇璋 刘丽琴 田茂莲 人教版高中政治必修1《经济生活》教案 第一
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经济生活解题技巧
一、经济生活的行为主体
主要有国家、生产经营者（企业）、公民。
公民的身份有：消费者、储蓄者、纳税人、劳动者、投资者。
二、经济生活一般经常性的答案要点
（一）有关“为什么” -
经济生活知识点
第七课、个人收入与分配
一、我国的分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存
二、我国的分配方式：3个
（一）按劳分配----适用于公有制经济
1、地位：按劳分配在所有分配方式中占主 -
《经济生活》复习提纲
《经济生活》复习提纲第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币第一框：揭开货币的神秘面纱1、商品：（1）含义：是用于交换的劳动产品。（2）基本属性：使用价值、价值。2、货币：（1）产生过程：简单
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第三课教案
第三课 小小的船（5课时） 一、教学内容 1、唱唱：《小小的船》 2、练练：换气记号V；律动。 3、听听：《生长在祖国的怀抱中》 二、教学目的 1、指导学生用自然、轻柔的声音学唱歌曲《
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第三课 团结就是力量
课 题： 时间： 课型： 教学目标: 知识与技能: 过程与方法: 情感态度与价值观 教学重点： 教学难点： 教学手段： 教学方法： 学习方式： 教学过程： 前 提 测 评 与 导 入 新 课 讲授
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养生第三课
冬日养生第三课 冬季养生三大原则 1. 生活规律，起居有常 《素问·四气调神大论》载：冬三月早卧晚起，必待日光。早睡以养人体阳气，保持温热的身体;迟起以养奶气，日出而做，以避严寒，
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拼音第三课
拼音第三课过关测试卷
（家庭练习）第一遍用时：，错：个姓名：
（家庭练习）第二遍用时：，错：个家长签名：
（学校测查）第三遍用时：，错：个
请家长帮孩子计时，记录下每一遍读错的个数，并将孩子易读错的地方 -
第三课方寸之间
第三课《方寸之间》 古林镇中学朱颖 一． 教学目标 1.通过欣赏篆刻作品，了解篆刻的基础知识、及篆刻的基本技法、篆刻章法技法等。 2．能够在尝试治印的动手活动中掌握篆刻工具
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第三课教案
第三课 课文一： 伞 教学内容 教学时间 教学目标 知识目标：通过学习本课词语部分，使学生熟练掌握词语中生字的字形和读音，并让他们理解词语的标准发音、意思和使用方法、范围。
