专题：井教学设计
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《井》教学设计
《井》教学设计 一、教学目标： 知识与能力：1、了解作者及其创作简况；2、理解诗句的丰富含义； 过程与方法：1、朗读诗歌；2、讨论交流； 情感态度与价值观：理解“井”的象征意义，学习其不
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井_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 知识与能力1、了解作者及其创作简况。 2、理解诗句的丰富含义。 3、诗歌语言特点 过程与方法1、朗读诗歌 2、讨论交流 3、师生共同分析 情感态度价
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《满井游记》教学设计
《满井游记》教学设计 承德围场四合永中学 冯海军 教学目标 1.掌握课文中的一些生字词。 2．体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。 3.体会作者
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井教学设计我（5篇）
25《井》教学设计刘丽英 一、教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、抓住井水“清、甜、凉”的特点，学会先概括后具体的写作方法并加以运用。 3、引导学生懂得劳动能给人带来甜
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满井游记 教学设计
八年级下语文导学案编制教师：于爱凤编号：8104 审核教师：赵开礼 贾立芳 刘辉 吴帅梅 赵秀梅 审批人：田子成备课时间：2012-4-30 29满井游记 教学设计 教学目标： 1、积累文言词语，增强
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《满井游记》教学设计
《满井游记》教学设计 【教学目标】 1、了解作者袁宏道及写景小品文的特点。 2、熟读课文、疏通文意，体会作者返回自然的欢快心情。 3、学习本文作者准备生动，层次分明地描
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满井游记教学设计
《满井游记》教学设计 永嘉县桥下镇一中 胡可白 【目标】 1、 立足于言语，运用多种方法品读文章第二段描写北方初春景色的句子， 突出几个重点虚词、动词及比喻、白描等言语的
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《满井游记》教学设计
29.《满井游记》教学设计教材分析：本文描写北国早春气象，既能传山水景物之神，又处处洋溢着作者悠然神往的情感。可以说是游记的典范。本文文字简练，描写生动，尤其是独特的比喻，更
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满井游记教学设计
满 井 游 记 教学目标 （1）知识目标： １、 掌握文中的生字词，理解文意。 ２、 了解作者袁宏道及写景小品文的特点，学习赏景技巧。 （2）能力目标：重视诵读，力求逐步提高学生的自学能力，体味作
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满井游记教学设计
我教《满井游记》 ___ 阚久丽 【创新设计】 一、学习目标： 1、理解、熟读这篇写景小品，联读、积累大量写景短语。 2、品析文章第二节写景的句子，了解作者“独抒性灵 不拘格
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满井游记教学设计
《满井游记》课堂实录 一、导入 师：跟袁宏道同时代的张岱说：古人写山水手，太上郦道元，其次柳子厚，近时则袁中郎。也就是说：古人写山水文章最好的是郦道元，其次是柳宗元，与他同时代的
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满井游记 教学设计[范文模版]
【教学构想】 本文是一篇很有特色的山水游记小品，之前，学生已经学习了本单元前面四篇文言文游记，基本上能够自主独立阅读本文了；且八年级的学生以前也学习过现代文的游记，具备按
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《满井游记》教学设计
《满井游记》 教学设计 授课班级：八年级C1511班教师：周宝庆 【教学目标】 （一）知识目标： 1. 积累文言词语，增强文言语感。 2. 了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙
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满井游记》教学设计
《满井游记》 教案教学设计 教学目标知识目标 1、积累文言词汇，培养文言文语感。 2、知人论世，理解作者丰富而微妙的思想感情。能力目标 1、重视诵读，在朗读中理解文意，培养
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《满井游记》教学设计
《满井游记》教学设计
一、预定教学目标
1、朗读课文，积累文言词语
2、品读语言，感受课文美点
3、学习本文，培养学生热爱大自然的情感
二、预想教学要点
通过朗读品味美，通过品 -
满井游记教学设计
满井游记教学设计 满井游记教学设计1 【教学目的】了解这篇游记描写的北方初春景物特点，体会作者表达的情感。体会白描手法和比喻的运用。学习并归纳文言虚词“之”的用法。
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瑞恩的井 教学设计
瑞恩的井 【学习目标】 1.会有感情地朗读文章。 2.能辨析“募集、募捐、捐助”这三个词语。 3.知道瑞恩是一个善良、为实现目标而不懈努力的好孩子。领会“有决心、有毅力，总
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瑞恩的井教学设计
《瑞恩的井》教学设计 教学目标： 1．理清文章思路，理解故事内容。 2．引导学生从人物语言、举止上去体会人物的精神品质。 3．引导学生形成正确，有意义的人生观，价值观 4．激励学生超越
