专题：教科版四年级下语文
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语文：第四单元《开天辟地》教案(教科版四年级下)
开天辟地 教学目标： 1．认识10个生字，会写14个生字。正确读写"宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造"等词语。2．有感情地朗读课
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教科版二年级下语文教学计划（范文模版）
二年级下语文教学计划．一、教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进
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教科版语文二年级下反思
语文七色光四 9一定要争气：这是一篇记叙已故著名科学家童第周轶事的文章。教学时要使学生了解青年时期的童第周勤奋学习、刻苦钻研的两件事，学习童第周为中国人争气的爱国主义
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教科版四年级下课内阅读 挑山工[范文大全]
在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身
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语文：第七单元《愚公移山》教案(教科版四年级下)（精选五篇）
愚公移山 教学目标： 1.有感情地朗读课文，做到字音正确，停顿恰当，并注意语气。2.了解全文内容，理解含义深刻的句子，体会愚公移山的精神。3.学会本课应识会写的字 教学重点： 有感
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语文：第三单元《渡河少年》教案(教科版四年级下)
渡河少年 教学目标： 1.体会文中描述的景象，感受语言美。 2.学习渡河少年那种执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。 3.能正确、流利、有感情的朗读课文。 教学重点、难点：
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语文：第三单元《做毽子》教案(教科版四年级下)
做毽子 教学目标： 1.通过阅读课文，使学生了解作者小时候做毽子的方法，步骤。体会那个时代孩童的生活乐趣和纯真的情感。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.认识本课的8个生
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语文：第五单元《父母心》教案(教科版四年级下)（五篇）
父母心 教学目标： 1.体会文中父母“浓浓的爱心，淡淡的哀怨”；2.正确、流利、有感情朗读课文；3.认识4个生字。 教学重点： 正确、流利、有感情朗读课文 教学难点： 体会文中父母“
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语文：第三单元《捅了马蜂窝》教案(教科版四年级下)
捅了马蜂窝 教学目标： 1.通过了解课文内容，理解“我”思想感情的变化，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。 2.学会在学习中发现问题、提出问题
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小学语文：第三单元《踢毽子》教案 (教科版四年级下)（★）
踢毽子 教学内容：踢毽子 教学目标： 1、通过阅读课文，体会童年的生活乐趣和纯真的情感。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养学生热爱大自然的情感。 教学重点：了解做毽
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语文：第七单元《挑山工》2教案(教科版四年级下)
挑山工 设计理念 要卓有成效地进行合作学习，不仅要以突现自主为前提，而且要关注合作与探究同行。鼓励学生感悟语言文字，体会思想感情，发表个性化见解。 教学目标 1．学会本课生字
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一年级下语文教案-家-_教科版
《家》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认字10个，“是、白、云”等。 3、指导句式 是 的家 4、理解课文内容，懂得热爱祖国、热爱大自然。 教学重难
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教科版语文六年级下七色光
语文七色光一 1、你能把下面的词语补充完整吗？ 疲（ ）不堪 （ ）不及防（ ）马功劳 金榜（ ）名 刻骨（ ）心 拍案叫（ ） （ ）然一新 变本加（ ）再接再（ ） 不（ ）其数 走（ ）无路 汗流（ ）背 ( ）一堂 （ ）计多端 （ ）为其难
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教科版语文六年级下七色光
语文七色光一 1、你能把下面的词语补充完整吗？ 疲（ ）不堪 （ ）不及防（ ）马功劳 金榜（ ）名 刻骨（ ）心 拍案叫（ ）（ ）然一新 变本加（ ）再接再（ ）不（ ）其数 走（ ）无路 汗流（ ）背( ）一堂 （ ）计多端 （ ）为其难 弱
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语文：第七单元《教学反思挑山工》1教学反思(教科版四年级下)（精选）
《挑山工》反思 在讲过《挑山工》后,我对语文课又有了新的认识,在语文课上既要对学生进行语言的训练，又要培养深刻理解课文，领悟作者的思想感情的能力,还不能让别人误认为这是
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语文：第八单元《清贫》教学实录(教科版四年级下)（合集五篇）
清贫 【教学目标】 知识与能力目标： 1.能正确认读本课13个生字,会写11个生字。 2.流利、准确、有感情地朗读课文,了解文章的主要内容。 过程与方法目标： 在自主、合作、探究中
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语文：第二单元《狼牙山五壮士》教学设计(教科版四年级下)
《狼牙山五壮士》教学设计 教学目标： 1.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国、为人民勇于献身的精神。 2.学习
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语文：第三单元《捅了马蜂窝》1教案(教科版四年级下)
捅了马蜂窝 教学目标： 1.通过了解课文内容，理解“我”思想感情的变化，让学生懂得做事不要冲动、要冷静，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性。 2.学会在学习中发现问题、提出问题
