专题：九年级第二单元课题三
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九年级化学第二单元课题2
氧气的性质 【学习目标】 1 知道氧气的主要物理性质和用途。 2 了解氧气的主要化学性质，能用文字表达式表示化学反应，能准确描述磷、木炭、硫、铁丝与氧气反应的现象。 【教
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九年级第二单元练习
九年级英语练习二 Unit2
九年级英语组编制 9 月 27 日 班别： 姓名： 一、单项选择(每小题 2 分,共 40 分) 1. My father an English teacher. A. used to B. is used to C. -
人教版九年级化学第二单元课题2教案 《 氧气》
课题二氧 气 【教学目标】 【知识与能力】 1.认识氧气的主要物理性质。 2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。 3.了解氧气的主要用
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第二单元练习三
第二单元练习三 一、默写王安石的《元曰》。 元曰 ， 。 ， 。 二、给下列加点字选择正确的读音，用“ ”画出。 万象更新（gēng gèng) 分外热闹（fēn fèn) 哄堂大笑（hōng hòng
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九年级化学上册 第二单元 课题3《制取氧气》练习
第二单元 课题3《制取氧气》练习1（无答案）
课堂巩固练习
1．下列物质中含有氧气的是。
A．二氧化锰B．氯酸钾C．空气D．氧化镁
2．下列变化中属于分解反应的是。
A．分离液态空气制氧气B．加热 -
人教版九年级上册化学 第二单元 课题2 《氧气》说课稿
《氧气》说课稿 今天我说课内容是人教版化学九年级上册第二单元，课题为《氧气》。下面我将从教材分析、学情与学法分析及教法分析等几个方面对本课设计进行说明。 一、教材分
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九年级政治第二单元说课稿
我是18号参赛选手。很高兴能参加这次说教材比赛，今天我说的是人教版《义务教育课程标准实验教科思想品德九年级第二单元。我将从以下几个方面展开分析： 一，说课标。课程标准是
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九年级下第三单元测试题
初中历史九年级下册第三单元第二次世界大战课堂达标题 设计人 刘秀东第6课《第二次世界大战的爆发》
达标测试题A
1、有人把“9•11”恐怖事件称为美国自建国以来遭受的第二 -
第二单元课题1空气教案
课题1 空气 一、教学目标 1、知识与技能：认识空气的成分，说出各成分的大致含量 了解混合物及纯净物的概念 知道空气各成分的主要用途 2、过程与方法：通过白磷燃烧测定空气中
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第二单元 课题1空气教案
第二单元 课题1 空气一、学情分析 学生在小学自然常识中对空气有所了解，知道了人类、动植物离开空气无法生存，他们也知道空气有体积、有质量、有浮力，主要成分是氮气和氧气，
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高中语文必修三第二单元
高中语文必修三第二单元《杜甫诗三首》教案 一，教学目标 1，了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就。 2，了解杜甫七言律诗的艺术特点。 3，背诵并积累名句。 4，把握情景交融的创作方法，
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九年级英语第二单元词组总结
第二单元词组归纳
1.过去常常used to/be used to doing习惯于做/be used to do =be used for doing 被用于做2 对了。That’sright .3.be interested in对……感兴趣4 wait -
九年级政治 第二单元 选择 专项
一、单选1、国家统计局发布的第六次全国人口普查主要数据公报显示，普查登记的大陆人口共13.4亿人，60岁及以上人口占13.26%，同2000年第五次全国人口普查相比，大陆人口十年共增加7
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九年级英语第二单元教案（5篇）
Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 第一课时section A 1a—2d 一、教学目标 1、学习使用与节日话题相关的单词及短语，能正确运用此话题的目标语言进行初步的
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九年级语文上册第二单元测试卷范文合集
九年级语文上册第二单元测试卷年级座号姓名分数总分110时间120分一、知识积累与运用。（16分）（一）根据提示默写。（4分）我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。____________；，()（二）许多广告
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九年级语文第二单元复习教案
【复习目标】 1．记住本单元的生字词、文学常识和优美句段。 2．复习议论文的文体知识，学习阅读简单的议论文 3．掌握本单元的重点内容 【重点讲解】 本单元选取一些表现思想风采的
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新版新目标九年级第二单元单词用法
Unit Two 1.mooncake [c] 月饼 I succeeded in eating a quarter of the mooncake. 我成功吃了四分之一个月饼。 2、lantern [c] 灯笼 the Lantern Festival 元宵节 3
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九年级三单元知识小结（最终五篇）
三单元知识小结 肖像描写 • 描绘人物的面貌特征，包括人物的身材，容貌，服饰，打扮，以及表情，仪态，风度，习惯性特点等。成功的肖像描写能以形传神，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世
