专题：九年级第五单元练习题
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九年级化学质量守恒定律练习题第五单元化学方程式
第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 达标自查 1.将一定量的碳放在一定质量的氧气中燃烧，实验数据如下表： 其中符合质量守恒定律的反应是。 A.（1） B.（1）（2）（3） C.（2）（3）D.（1）（3） 2.根据
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九年级第五单元练习
苏教版九年级上册第五单元测试练习班级 姓名 学号积累运用（20%） 一、根据拼音写出汉字。（4%） jié（ ）乎 lǘ（ ）左 huī（ ）突 gōng（ ）筹交错 阴yì（ ） 伛lǚ（ ） 顿bó（ ） qiáng（ ）倾楫摧 二
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四年级下册第五单元练习题
《17.触摸春天》练习题 一、 基础题 1.读拼音，写词语。 chuān suō liú lián liú chànɡ kē kē bàn bàn qiǎo rán línɡ xìnɡ fēi xiánɡ
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货物运输实务练习题(第五单元)
《货物运输实务》期末复习题 第五单元练习题 A卷 一、判断题 1、国际海运主要分为班轮运输、非班轮运输和集装箱运输。 2、承运人通常要求托运人送货至其指定的码头仓库或堆
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九年级第五单元教学设计[精选合集]
学习目标：本单元六篇文章均是经典名篇，学习时要继续进行诵读训练以增强语感，借助注释和工具书能读懂课文，理解内容。能诵读名篇名段，掌握一定数量的文言词语，为今后进一步学习奠定
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九年级思想品德第一单元练习题
第一单元（2012一本全） 一、单项选择1.（2011年南充市中考）承担责任A.只有回报B.可以不择手段C.既有回报，也有代价D.只有代价，没有回报 2.（2011年乌木齐市中考）2011年1月13日，新华社发
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九年级音乐上册第五单元（合集五篇）
第五单元 舞剧音乐 教学目标 1、通过演唱和欣赏活动，感受和体验舞剧音乐的风格特点，逐步对舞剧这种艺术形式产生兴趣。 2、学会演唱《大红枣儿甜又香》，感受歌曲情绪，并能用优美
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九年级化学第五单元知识总结
九年级化学第五单元知识总结
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2.质量守恒定律的内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
3.质量守恒定律的原因：在一切化学反应中不变的有 -
九年级语文上册第五单元教学计划大全
九年级语文上册第五单元教学计划 中学语文课本里选入古代长篇小说片段，已有半个多世纪的历史。这类课文体制一般不大，而写人物往往限于表现其性格特征的某一侧面，故事几乎全是
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九年级历史上册第一单元练习题
九年级历史上册第一单元练习题
班级姓名
1、迄今为止，人类最古老的化石出土于洲。
2、下列对母系氏族社会的表述，不正确的是A成员集体居住在一起 B已经形成稳定的家庭C公共生 -
九年级化学第一单元练习题（5篇）
化学一单元练习题
1依据下列元素名称写出相应的元素符号。
氟镁铍
氩氦钙
2依据下列元素符号写出相应的元素名称。
NaPS
KLiSi
一、单项选择题
1下列气体不能支持木条燃烧，能 -
小学数学第九册第五、六单元练习题
第五单元liú liánxiǎo jìnɡliú chànɡ Yǐn dǎo qiǎo rán línɡ xìnɡ jīnɡ lìshùn jiān
pū shǎnɡài niànhú xiànfēi xi -
人教语文四下第五单元练习题
第五单元练习题班别：姓名：一、看拼音，写词语。fēixiánɡshùnjiānliúchànɡduōzīduōcǎiquánlìbīnfēnzhènhànkēkēbànbànzāotàyǒuxiànhúxiànhuāfány
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人教语文四上第五单元练习题
第五单元练习题班别：姓名：一、看拼音，写词语。pánxuánchénɡzhuānjiànɡézītàibùyītúnbīnɡbǎolěidǎzhànɡchónɡshānjùnlǐnɡfúshǒuzhìhuìɡōnɡdi
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《检察实务》第五单元练习题及答案（5篇）
《检察实务》第五单元练习题及答案多项选择题1．人民检察院侦查活动监督的途径包括。
A．审查批捕、审查起诉B．公安、检察联席会议
C．介入公安机关的侦查活动D．受理有关控告、检举 -
语文九年级下册第五单元《18 鱼我所欲也》练习题
18 鱼我所欲也 1．给下列加点字注音。 所恶( wù ) 苟得( gǒu ) 不屑( xiè ) ．．．一箪食（dān） 一豆羹（gēng）蹴尔而与之（cù） ．．．2. 解释下列句子中加点的词。 故患有所不辟也 (祸
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人教版初中语文九年级上册第五单元测试题
人教版•九年级语文(上) 第五单元 [重点] 1通过人物的言行，结合人物所处的具体环境，把握人物的个性特点。 2梳理情节发展的脉络，把握内容要点，深入领会作者的意图。 3了解一些
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九年级语文上册第五单元教学设计
九年级语文上册第五单元教学设计 主题:古典名著 一．单元教学目标 1． 熟悉一定数量的古代口语词汇。 2． 善于把握情节发展的脉络；领会课文细节描写的妙处。 3． 养成用历史的眼光观
