专题：九年级语文变色龙1
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九年级语文变色龙教案3（范文）
教学目标: 1.学习通过对话刻画人物性格的方法。 2.认识沙俄统治的腐朽黑暗。 教学重点:课文用六次对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下,看风使舵的性格特征。 教学难点:使学生认识奥
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人教版九年级下语文 《变色龙》续写
《变色龙》续写 奥楚蔑洛夫裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了，后面仍跟着他的巡警。一路上，他不断的想着刚才自己的表演。好险!要不是自己凭着三寸不烂之舌和随机应变的本事，结果
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九年级语文下册《变色龙》教学案[五篇]
九年级语文下册《变色龙》教学案 一、知识点拨与学法引导（一）整体感知 《变色龙》这篇小说作者采用夸张变形的手法，从日常生活中选取片断场面作为素材，经过提炼加工，用极其幽默的
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人教版九年级语文下册第七课《变色龙》教案
7、 变 色 龙 年级：九年级 科目：语文（下） 备课人：雷州市唐家中学陈黎建 学习目标：1、通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点。 2、理解奥楚蔑洛夫这一人物形象
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人教版九年级下语文 《变色龙》教案2[★]
7.变色龙 【教学目标 】 知识与能力：学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。 过程与方法：培养学生的
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九年级语文致橡树1
《致橡树》教学设计（一） 课题：《致橡树》 课时：一课时 课型：电教课（配乐朗诵、投影片） 教学目标： 1、引导学生树立正确的爱情观。 2、初步了解朦胧诗。 教学步骤： 导入课文 同学们，今
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《变色龙》教学设计_1
《变色龙》教学设计 www.5y kj.co m 俄 契诃夫 教学目标 、 知识目标：了解“变色龙”的表面意思和象征意义；2、 能力目标：通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特
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九年级语文下册 变色龙教学案 人教新课标版（大全）
变色龙 【学习目标】 １、把握故事主要情节，概括人物性格特点。 ２、能通过对话描写分析人物形象和社会意义。 【课前预习】 参考资料： 契诃夫（１８６０～１９０４），１９世纪俄国伟大的批判现实主义作家。他
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八年级语文变色龙[合集五篇]
《变色龙》教案 教学目标 1．理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。 2．了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。 4．把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 3．
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九年级语文白杨礼赞1
《白杨礼赞》朗读课的教学设计 朗读课作为一种课型，在得到充分的运用之后，以分析为主的课型将得到改造与遏制，课文的整体阅读教学将得到环节上的简化、内容上的深化和方式上的
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九年级语文学科教学计划1
九年级上册语文学科教学计划 九年级语文上册，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务 ，全面提高学生的文化修养素质，特制
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九年级语文复习资1
九年级语文复习资料
一．背诵篇目：上册《出师表》、《望江南》、《渔家傲》、《江城子》、《武陵春》、《破阵子》；下册《我爱这土地》、《乡愁》、《我用残损的手掌》、《得道 -
九年级语文古风二首1（模版）
二 古风二首 教学目标 1. 反复朗读并理解诗歌。 2. 培养欣赏品味诗歌的能力。 3. 初步了解七言古诗篇幅长、容量大、用韵活的特点及岑参、杜甫诗歌的基本风格。 4. 进行朗读
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九年级语文蒙古草原狼1
第4课《蒙古草原狼》教案 教学目标 1. 理清故事情节，培养学生的概括能力。 2. 把握小说中的艺术形象，多角度发表自己的见解，合作探讨小说主题。 3. 了解蒙古草原狼的生活习性，感
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九年级语文下册《变色龙》教学设计 人教新课标版
变色龙教学设计教学目标：
一 把握人物性格特征，理解小说的主题。
二 指导学生学习透过现象看本质的辩证思想。
教学设想：
一 借助题目做文章，进一步训练学生整体把握课文的能力 -
变色龙范文
《变色龙》带给我们什么？——宁波市第四届语文优质课《变色龙》课例点评 发布人：许鹏浩 发布时间：2013-07-10 11:37:14 点击次数：3171 今天细细品味马晓奕老师执教的这堂《变色
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《变色龙》教学反思1[推荐五篇]
《变色龙》教学反思 《变色龙》以故事的形式写了发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的经过，介绍了变色龙的外形、捕食和变色的特点。变色龙到底是什么样子的，因为变色龙生活
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初二语文变色龙教案[5篇材料]
初二语文变色龙教案设计 教案背景 √中学 学科：语文 1、面向学生： □2、课时：1课时 教学目标：1、理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想，训练学生整体感知课文的能力。 2、
