专题：举手的秘密教学设计
-
举手的秘密教学设计
《举手的秘密》教学设计 胜利中心小学 梁冬辉 一、导入新课 每个人在成长过程中都会有一些小秘密，有一位作者在他小学四年级的时候也有一个小秘密，那就是举手的秘密。伸出你的
-
教学设计举手的秘密
举手的秘密 教学目标； 1．指导学生读懂课文，体会作者表达的师生情意。教育学生学会尊重、宽容、关心他人，树立学习自信心 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．会认本课8个生字，会写
-
《举手的秘密》教学设计(详细解读)
《举手的秘密》教学设计（详细解读） 教学分析 课文主要讲述了“我”在上小学四年级时的一段经历，是一篇回忆性的文章。开头先以别人的评价来表明自己是个自信的人，引出课文内容。
-
《举手的秘密》教学反思
《举手的秘密》教学反思 龙江县景星镇中心学校王喜彬 《举手的秘密》本课采用倒叙的方式叙述了一段难忘的往事。在教学中我注重让学生进行读、说、想、练活动，从三个方面进
-
《举手的秘密》教学反思
《举手的秘密》是新学期的第一篇课文。课文记叙了“我”小学四年级时，由于缺乏自信心，上课不敢发言，以致举手站起来却说不出话来；以后老师与“我”有了个秘密约定：不知道答案举右
-
举手的秘密作文600字
今天，数学老师让我们回答一个问题，大家都踊跃的举起了手，我因为刚刚上课走了神，根本不知老师在说什么，可能刚刚就我一个人没有听吧，连差生都举起了手。这时，我的同桌小明对我说：哟
-
《举手》教学设计之一-教学教案5篇
1、学会本课六个生字，理解：犹豫不觉、一叶孤舟、哄堂大笑等词，能写出“永久、缘由、瞅”的近义词 2、能说出两个比喻句的意思；能用‘议论不休’造句。3、初步学会预习课文时提出
-
(语文A版)三年级语文教案举手的秘密[最终版]
（语文A版）三年级语文教案《举手的秘密》教学目标：产生战胜困难的自信心。学生的热爱。爱护别人，与人为善，才能有效的帮助别人，启发别人克服困难。教学重点：教学难点：的帮助别人，启发
-
《秘密花园》教学设计
《秘密花园》阅读指导课 教学目标 通过对《秘密花园》的阅读，引导学生感悟大自然的魔力和人类心灵的美好。 让学生在颇有悬念的故事情节中，享受到读书的奇妙，培养起读书的兴
-
38.秘密 教学设计
38、秘密 教学目标： 1、学会本课生字新词，在语境中理解“固执”、“弄虚作假”的含义。 2、继续学习针对课题和关键词提出问题。 3、学习不管遭到多大的阻力，也要想办法抵达胜
-
秘密_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、在阅读中认识“莱、伊、践、权、悖、缮、饰、旨、恪、抵”10个生字。积累“政府、实践、权威、惹恼、修缮、弄虚作假、掩饰、崇尚、恪守、抵达”
-
《生物进化的秘密》教学设计教学设计
12．《生物进化的秘密》教学设计教学设计 教学目标 1．科学探究目标 能用自然选择学说对长颈鹿和桦尺蠖等生物进化原因做出解释。 2．情感价值目标 （1）能树立生物是一直在进化的观点
-
《磁铁的秘密》教学设计
官渡区2020年幼儿园科学教学竞赛活动设计大班科学探究活动《磁铁的秘密》课时时间：30分钟云南师范大学附属官渡幼儿园 执教教师：高思设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中
-
大自然的秘密教学设计
大自然的秘密教学设计 新津县泰华学校周静 教学目标：1、了解大自然的秘密，激发学生热爱大自然，爱护动物的情感。2、 2、理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走
-
《共同的秘密》的教学设计
《共同的秘密》的教学设计1 教学目标：1.继续练习默读。2.边读边思考，通过联想，深入理解课文内容。3.朗读课文，抒发感受。4.练习写读后感，并交流。教学重点：体会小男孩艰苦朴素的
-
《大自然的秘密 》教学设计
《大自然的秘密》教学设计教学目标:
1、知识与技能目标：理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。提高学生整理资料的能力。
2、过程与方法目标： -
《摆的秘密》教学设计
《摆的秘密》教学设计 【教学内容】 《摆的秘密》是青岛版六年级下册第二单元的第6课的内容。 【教材分析】 本单元以“无处不在的能量”为主线串连为一体，《摆的秘密》让学
-
《摆的秘密》教学设计
《摆的秘密》教学设计 单元分析 《无处不在的能量》单元以人体的能量转化为切入点，探究机械能（动能、势能）、热能、电能电磁能等能量之间的转化。体现科学、技术与社会的联系，
