专题：教师课堂观察行动研究
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课堂观察与教师专业发展的行动研究(新)
课题：课堂观察与教师专业发展的行动研究 （房山区教科所） 课题设计论证（请按4部分分项填写） 1．本课题国内外研究现状述评 课堂观察，相当于传统意义上的听课或课堂教学评价。所不同
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课堂行动研究心得体会
行动研究的研究过程分为开放性的和定向型的。开放性研究过程是先制定行动方案，在教学中实施方案，实施中根据观察和反馈调整计划，分阶段有计划的 课堂行动研究心得体会 收集数据
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基于课堂的教师行动研究的论文[精选五篇]
教师课堂行动是指课堂教学中教师运用专业知识及教学理论，促进学生学习的一系列教学技能方式。它是英语新课程改革实施的主渠道、主阵地，是教学的重中之重。新课程体系在目标、
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小学英语教师课堂提问的行动研究
《小学英语教师课堂提问的行动研究》读书心得 李兰涛 提问行为是课堂教学的重要组成部分，是教师输入信息、传递信息，与学生共享信息，达到师生双边交流的重要渠道。素质教育的目
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《初中英语教师课堂提问的行动研究》读书笔记
《英语教师课堂提问的行动研究》读书笔记
赵忆宁
提问行为是课堂教学的重要组成部分，是教师输入信息、传递信息，与学生共享信息，达到师生双边交流的重要渠道。素质教育的目标在 -
英语教师课堂观察（合集五篇）
第一节 课堂观察 开篇小语 概述 “教师即研究者”是时代对每位教师的要求。在新课程改革中，教师不再仅仅是课程的被动的实施者，而在某种程度上成为课程的主动的设计者和课程的
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《初中英语教师课堂提问的行动研究》读书笔记（推荐阅读）
英语课堂话语应化繁为简
孟显赫
英语课堂话语起着双重作用，既是教师组织课堂教学的工具，也是激活学生学习的原动力。在英语课堂上高效的使用教师话语对英语教学起着至关重要的 -
课堂观察材料（本站推荐）
“基于课堂观察的校本研修的具体策略研究”子课题开题报告 （一）本子课题与主课题的关系 学校是真正发生教育或进行教育的地方，是教育改革的基点。开展与新课程相适应的校本研修
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课堂观察
课堂观察的意义 课堂观察(classroom observing)是教师获得实践知识的重要来源，也是教师用以搜集学生资料、分析教学方法的有效性、了解教学与学习行为的基本途径。 《基础教
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课堂观察
《课堂观察——走向专业的听评课》心得体会 为使我校教师不断更新教育理念，增强业务能力，我校非常荣幸地请到了松山区教研室的姚伟艳老师给我们做了一次精彩的报告，通过聆听讲
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课堂观察
课堂观察：走向专业的听评课（摘要） 华东师范大学 崔允漷 一、当前听评课主要存在哪些问题？ 1.无合作的任务：有任务，没合作 几乎所有学校都在给老师布置听课任务，据我所知，最多的是每
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课堂观察文档
推荐理由：孟丽凤同志，女，现年50岁，1997年毕业于德州教育学院中文系，小学高级教师，现就职于糜镇中学。担任糜镇中学教研室主任，工会主席、政教处主任，并兼任小学数学教研组组长，还担任
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2011课堂年度观察
课改之问 ——2011课堂教学改革年度观察 □ 本报记者 褚清源 爱尔兰剧作家萧伯纳说过，“我生下来是很聪明的，教育把我给毁了”。如今，这样的教育依然在重演。那些被冠之以“坏
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《课堂观察
《课堂观察——顿悟的艺术》读后感 第一眼看到《课堂观察——顿悟的艺术》这本书后给我的感觉是应该是理论性比较强的书，但是通过很长的一段时间的阅读后发现这书并没有想象
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课堂观察
关于课堂观察的分析 一、课堂观察的产生与发展： 1950年美国社会心理学家贝尔思提出了“互动过程分析理论”，他开发了类人际互动行为编码作为课堂观察研究框架，自此开始了系统的
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课堂观察
课堂观察，相当于传统意义上的听课或课堂教学评价。所不同的是，课堂观察更多的着眼于教师的专业发展，通过观察手段发现教师、学生和课堂文化的表现特征。它不满足于听完成课作出
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加强行动研究,做研究型教师
加强行动研究，做研究型教师 利用寒假学习了《做有思想的行动者——研究型教师成长的案例研究》这本书后感受很大，受益匪浅，这本书集中呈现了名师于漪、李吉林、刘京海等如何走
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基于校本教研的课堂观察方法的研究
基于校本教研的课堂观察方法的研究 发布日期:2006年1月4日浏览量:1232 作者--陆爱桢 教师成长和发展的第一步，就在于教师自身的反思、教师自身的评价和教师自身的改造„„教
