专题：教书育
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教书育1
争做“四有教师”师德演讲稿 ——“塑造灵魂，铸造班魂”做人民满意的教师 有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽。 有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干。 有一种
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教书育体会
读《为人师表 教书育人》有感杨 宋 小 学彭 书 香2009、6读《为人师表 教书育人》有感闲暇间拜读了《为人师表 教书育人》这本书，书中的老师感人的事迹感动了我，我从他们身上
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课堂上我要先育人后教书
课堂上我要先“育人”后“教书”曾几何时，提到教师这一职业，人们的第一认识就是“教书育人”，虽然人们早就尊称教师为“人类灵魂”的工程师，但“教书”似乎还是排在首位的重任。
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踏踏实实做事做人认认真真教书育（样例5）
每一项工作，你都恪尽职守，不负众望；每一个细节，你都精益求精，不辱使命。你任劳任怨无怨无悔，你勤奋耕耘无私奉献，你开朗热情务实合作。平凡的岗位，不凡的业绩，你点石成金化腐朽为神奇
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静心教书
静心教书，潜心育人”是最基本的行为准则。 在 每一所学校，都有这样的一支教师队伍，他们除了教书育人，还利用业余时间共同学习，苦钻业务，勇于创新，在教书育人的这条道路上，披荆斩棘，昂
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教书和育人
教书要和育人并重教书是传授知识和技能；而育人是指培养学生的人生观、世界观、价值观，教导学生今后如何做人、做事。教书育人二者又是因果关系，又是互动关系，又各自独立。从教师
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静心教书[范文]
静心教书 潜心育人 办学生受益、家长放心、人民满意的教育 寿安中学 寿安中学地处农村，作为全县唯一的农村高完中，近年来，随着‚普高‛工作的深入，学校办学规模迅速扩大，师生人数
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不做教书（★）
《不做教书匠》读书心得
王林
当我拿到这本书，它就引起了我的注意，首先书的名字给了我一种新鲜感，这个名字真奇怪，为什么叫不做教书匠呢？我们现在不就在教书育人吗？好奇的我就随意 -
静下心来教书
静下心来教书，潜下心来育人
——师德师风论文
曾玉梅
世间最难静下来的是什么？不是狂风，不是骤雨，也不是尘世的喧嚣之声，而是一颗颗驿动的心。
当下社会追逐经济利益，成了人们最重 -
静下心来教书[定稿]
静下心来教书，潜下心来育人
宋一连
2013年5月1日，我有幸参加了高金英老师《静下心来教书潜下心来育人》的报告会，聆听高金英老师的精彩讲座，心中震撼不已。在报告会上，我看见很多 -
静下心来教书
静下心来教书，潜下心来育人 ——听高金英老师泰安讲座随笔 任明谦 暑假期间，我们一行十人，受李校长委派，有幸到泰安参加全国著名教育家魏书生老师教育思想研讨会。期间，我们认真
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快乐教书
快乐教书，快乐生活 本着做一天和尚撞一天钟和不误人子弟的原则，我勒令自己去兢兢业业一丝不苟，强迫自己去苦口婆心诲人不倦。所以，当学生在做作业上经常开空头支票时，我也会变得
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快乐教书
做一名快乐的班主任 陈玉杰 几天来的学习，让我有了很大的收获。在听讲座时，边听边自己对号入座，马上感觉到自己在教学中和那些优秀的教师有着巨大的落差。也让我深深地体会到
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站直了教书
站直了教书 金 龙 所谓“站直了教书”，其实是一种形象的说法，如果把它转换成比较抽象的说法，就是堂堂正正、坦坦荡荡地教书的意思。如果要深究，那么，它至少有以下两个方面的含义：
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大学生实习总结：怀揣教书梦,成就育人情[最终版]
大学生实习总结：怀揣教书梦,成就育人情我们共同的坚守，共同的奋斗，让人感动。彼此分享，亲密无间，我们不仅仅是同学，是并肩作战的战友，迈过了一个又一个心坎，迎接蜕变，走向成熟。虽然
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教书先育己——读严育洪《这样教书不累人》有感
教书先育己
——读严育洪《这样教书不累人》有感
邵燕芬
教书竟然还有不累人的？真的吗？有什么奇特的办法可以让教书不累人？„„带着一连串的问题，我迫不及待地打开严育洪老师的 -
教书没烦恼
《教书没烦恼》读后感 ——学生真的有那么坏吗？ 教书是一件非常繁琐的事情，每天的事情总是很多，有时候忙的会让自己心情很烦，这样的心态会让我们对学生也很烦，尤其是一些捣蛋的男
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读书与教书
读书与教书
古人说过“书中自有黄金屋”。若不是如此，司马迁怎能写下著名的《史记》？爱迪生怎 能获得一千多项发明专利？曹雪芹怎能写出《红楼梦》？正因为他们饱读诗书，不断获得知
