专题：教室有多长教案2
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教室有多长教学反思
《教室有多长》教学反思
本课是北师大版小学数学二年级上册第六单元《测量》的第一课时。本课作为这一单元的第一课，有着重要的地位和作用，主要是让学生经历用不同工具测量教 -
《教室有多长》教学设计
《教室有多长》教学设计 《教室有多长》教学设计 教学目标： 1、经历用不同方式测量教室长度的过程 ，体会测量方式、 测量工具的多样性。 2、积累测量活动经验，发展度量意识
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二年级上册《教室有多长》北师大版教案
二年级上册《教室有多长》北师大版教案 教材分析： 学生在一年级上册已经积累了直接比较长、短的活动经验，对长和短有了一定的认识。本节课作为正式学习长度单位之前的准备课，目
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教室有多长的教学设计
《教室有多长》教学设计 教学内容：北师大版二年级上册第六单元《教室有多长》 教材分析： 本节课是北师大版小学二年级数学上册第六单元测量中第一课时内容。现代教学需要经历
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二年级《教室有多长》教学设计[范文大全]
二年级《教室有多长》教学设计 二年级《教室有多长》教学设计 教学内容：教材49~50页“教室有多长”。 教学内容分析： 本节课是在学生正式学习厘米之前专门设计的一节课，目的
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《1千米有多长》教案
教学目标 1．通过走一走、估一估、想一想等活动，体验1千米有多长，初步建立千米的空间表象。 2．使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。 3．培养学生的观察能力、实践能力，
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花边有多长教案
花边有多长 教学目标: 知识与技能 (1)结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法; (2)利用所学知识解决生活中的简单问题，感受数学在生活中的运用。 过程与方法 (1)经历
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一分钟有多长教案
一分钟有多长 活动目标： 1、体验一分钟的长短。 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。 准备： 1、多媒体课件“一分钟能干什么”。 2、幼儿操作材料若干
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一千米有多长教案（定稿）
《一千米有多长》教学设计 嘉陵小学 马秀玲【教材分析】 本节课的内容是在学生学习了长度单位毫米，厘米、分米，米基础上，认识更大的长度单位“千米”。由于千米比较长，学生难
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《桌子有多长》教案
桌子有多长 执教：王东梅 〖教学目标〗 1．培养学生初步的观察、操作能力及估测的意识。 2．在实际测量与交流中，了解测量方法的多样性. 3. 初步体会统一测量单位的必要性及厘米
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《课桌有多长》教案
教材分析《课桌有多长》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）二年级上册第6单元《测量》的内容。本单元内容在全册教材中为学生建立起初步的空间观念，以他们的观察、操
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北师大版二年级上册数学《教室有多长》教案
北师大版二年级上册数学《教室有多长》教案 教材分析： 学生在一年级上册已经积累了直接比较长、短的活动经验，对长和短有了一定的认识。本节课作为正式学习长度单位之前的准
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公开课《课桌有多长》教案
课桌有多长 教学课题：课桌有多长 教学内容：北师大版二年级数学教材上册第51、52页 教学课型：新授课 教学准备：直尺、课件 教学目标： 1.经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体
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公开课《一分有多长》教案
2015年春季公开课《一分有多长》教案及反思 塘边小学：辜嘉琦 教学目标： 1.通过实际情境活动，让学生建立一分钟和一秒钟的概念，掌握分与秒的关系，知道1分=60秒。 2.通过实践活动，让
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一米有多长的教案
一米有多长 教学目标： 1、知识与技能： 感受并体验1米有多长，知道米和厘米的关系,学会米和厘米的简单换算。能选择恰当的单位表示物体的长度。 2、过程与方法：通过量一量、比一比
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《桌子有多长》教案及反思
教学内容：一年级北师版数学14-15页。教学目标：1.经历用不同工具测量同一物体长度的过程，了解实际生活中测量方法的多样性，初步体会到统一长度单位的必要性。2.认识厘米，体会厘米
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课桌有多长教案（5篇材料）
一、导言（统一工具） 师：同学们我们已经学过用身边的工具测量过物体的长度， 你们想不想量一下我们身边的这张桌子（初始投影） 这条边有多长？（想）找到他摸一摸。 师：你选用什么工具量？生汇
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2013小学二年级《教室有多长》教学设计5篇
2013小学二年级上册《教室有多长》教学设计 教学目标 1、积累测量活动经验，发展度量意识和能力。 2、经历用不同方式测量教室长度的过程 ，体会测量方式、 测量工具的多样性。
