专题：教师资格证心理学试卷
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教师资格证考试 教育心理学预测试卷
标准预测试卷（一）
一、 单选
1. 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于（）
A 直接强化B 间接强化C 自我强化D 替代强化
2.动机强度与学习效率之 -
教师资格证《心理学》简答题
第一章概论
研究者在进行实验研究时，必须考虑的三类变量是什么？
研究者在进行实验时，必须考虑到三类变量。第一，自变量。即实验者控制的刺激条件或实验条件。第二，因变量，即反应变 -
教师资格证《心理学》材料分析
第三章 感觉与知觉
下面的说法反映了哪些心理现象？ 1、北方人直爽，南方人精明。
社会刻板效应。社会刻板效应是指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而 -
教师资格证心理学发展
第一章：教育心理学概述
第一节：研究对象和作用
一、教育心理学的研究对象：
教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的 -
2017年西藏教师资格证考试心理学知识点汇总考试试卷
2017年西藏教师资格证考试心理学知识点汇总考试试卷 一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、我国教育心理学界把学生的学习分为三大类，不属于
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湖南教师资格证教育心理学
一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30分。) 1.系统阐述教育与生活、教育与社会、经验与课程、知与行、思维与教学、教
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教师资格证心理学大题总结
第一章1.教育心理学的研究对象2.教育心理学的研究内容3.教育心理学研究对教师的作用4教育心理学研究设计的基本原则5学与教相互作用过程模式五．教育心理学研究的主要方法第二
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教师资格证考试心理学（5篇材料）
《教育心理学》各章主要知识点(中学)第一章：1. 教育心理学的研究对象（定义）2. 学习与教学的要素3. 学习与教学的过程4. 学与教相互作用过程的模式5. 教育心理学的作用第二章：1.
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2002年云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷
2002年云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷 一、选择题 1．儿童的心理发展存在着关键期，这是由以下哪位学者最早提出的？( ) A．瑞士皮亚杰B．奥地利劳伦兹C．美国桑代克D．苏联维果
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云南省教师资格证认定考试高等教育心理学试卷答案
参考答案 一、选择题：本大题共15个小题。每小题2分，共30分。 1．A 解析：从内容上看，自我意识可分为生理自我、社会自我和心理自我。生理自我指个人对自己的生理属性的意识，社会自我
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2006-2009云南教师资格证考试中学教育心理学试卷
2006年云南教师资格证考试中学教育心理学试卷 第一部分选择题（共40分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，
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2008年云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷
2008年云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷 第一部分选择题(共22分) 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共l0分)在每小题列出的四个备 选答案中只有一个是符合题目
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2003年04月浙江省教师资格证心理学真题试卷
浙江省2003年4月教师资格认定培训考试 心理学(中学)试题 课程代码：32 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小
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2002年10月浙江省教师资格证心理学真题试卷（范文大全）
浙江省2002年10月中学教师资格认定培训考试 心理学试题 课程代码：32 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题
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2009年1月云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷
2009年1月云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷 第一部分 选择题(共30分) 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合
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2009年1月云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷
2009年1月云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷 第一部分选择题(共30分) 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合
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2010年云南省教师资格证考试教育心理学模拟试卷及答案
2010年云南省教师资格证考试教育心理学模拟试卷及答案 一、选择题：本大题共15个小题。每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字
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浙江省2011年4月教师资格证心理学
浙江省2011年4月教师资格认定培训考试 教育学（中学）试题 课程代码：32 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请
