专题：教师资格证知识与能力
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教师资格证《教育知识与能力》重点内容
2018教师资格证《教育知识与能力》重点内容第一章教育基础知识和基本原理（选择题、辨析题）（一）教育的产生与发展1教育的涵义（掌握）广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智
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2012年教师资格证 教育知识与能力 答案2
一、单项选择题 1．【答案】B。解析：教学工作是学校一切工作的中心工作。 2．【答案】A。解析：人文主义课程观主张课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童
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2012年教师资格证 教育知识与能力 答案1
一、单项选择题1．【答案】D。解析：法国教育家保罗?朗格朗于1970年写成并出版了《终身教育引论》，集中阐述了终身教育思想，由此被誉为“终身教育的倡导者之一”。 2．【答案】C。解
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2018教师资格证《教育知识与能力》重点内容精华全面
第一章 教育基础知识和基本原理 （选择题、辨析题） （一）教育的产生与发展 1教育的涵义（掌握） 广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。它
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教师资格证教育知识与能力中学德育（大全5篇）
模块七 中学德育 第一章中学生品德心理与发展 一、态度概述 （一）态度的实质：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性 （二）态度的结构：1、态度的
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教师资格证中学教育知识与能力问题总结
教育知识与能力问题总结 一、教育与社会生产力的相互关系 1、 生产力发展水平影响教育目的的确定 2、 生产力水平制约课程设置和教学内容的选择 3、 生产力水平决定教育的规
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幼师教师资格证保教知识与能力简答题
简述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对幼儿艺术教育的要求？ 1引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验。2引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和
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教师资格证综合素质材料分析题和知识与能力分析题考点
综合素质材料分析题考点 教育观 (一)素质教育观 (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2)素质教育是面向全体学生的教育 (3)素质教育是促进学生全面发展的教育 (4)素质教
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2012年教师资格证 教育知识与能力 答案3
一、单项选择题1．【答案】B。解析：心理起源论者认为教育起源于模仿。 2．【答案】B。 3．【答案】C。解析：环境决定论的代表人物主要有华生和斯金纳等。在个体心理发展的观点上，华生
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教师资格证教育知识与能力中学班级管理与教师心理
模块八中学班级管理与教师心理 第一章班级与班集体建设 一、班级的撅念 1、班级是由教师和学生共同组成的，是学校进行教育教育和教学活动的基本单位 2、最早使用“班级”一词
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2017下半年教师资格证真题小学《教育知识与能力》
2017年下半年中小学教师资格考试 教育教学知识与能力(小学) 一、选择题 1、教师应引导学生而不是代替学生做出选择，这是尊重和发挥。 A．学生的主体 B．学生的差异性 C．学生的创造
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教师资格证教学知识与能力之材料分析题备考指导
教育教学知识与能力之材料分析题备考指导一、材料分析教育教学知识与能力材料分析题共有2道，每题20分，总分40分，占总卷面的的近1/3。也是难度较为大的一道题目。具有以下特点：材
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2018上教师资格证《教育知识与能力》真题(中学)
2018上教师资格证《教育知识与能力》真题（中学） 注意事项： 1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题
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2015河南教师资格证《中学教育知识与能力》预测题
一、单项选择题 1.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的( )。 A.社会适应能力 B.社会化人格 C.精神面貌 D.精神状态 2.在教师的指导下，有目的、有计划
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教师资格证考试《保教知识与能力》预测试题
2017年教师资格证考试《保教知识与能力》预测试题(1) 一、单项选择题(本大题共10小题。每小题3分，共30分) 1.说幼儿想象具有再造性,是从( )来说的. A.想象发生 B.想象过程 C.
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对啊网教师资格证小学教育知识与能力 模拟题3
免费学习地址： www.xiexiebang.com/live/jiaoshi 《小学教育教学知识与能力》模拟题 （3）--解析 一、单选题 1，需要层次理论是（ ）提出的。 答 案 A，罗杰斯 B，班杜拉 C，奥苏伯尔 D，马
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对啊网教师资格证中学教育教学知识与能力模拟
免费学习地址： www.xiexiebang.com/live/jiaoshi 《中学教育教学知识与能力》模拟题 （2）--解析 一、单选题 1，主张围绕重大社会问题来组织课程内容的课程理论是。 答案 A，学
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2017年教师资格证《教育教学知识与能力》科目重点
第一章 教育基础 1、古代小学教育呈现出以下几个特点： （1）具有鲜明的等级性 （2）教育的目的是为统治者服务 （3）教育过程是通过对儿童的管制、灌输来进行，具有一定的刻板性和专制性。
