专题：胶体的性质教学设计
-
“胶体的性质”教学设计
文章编号:1005-6629(2010)07-0056-03 中图分类号:g633.8 文献标识码:b [教学背景] 从教材内容安排上,“胶体”紧随“晶体结构”之后。从知识体系上,胶体与之前学过的溶液、
-
胶体教学设计
教 案 课题：胶体 知识目标：了解分散系的概念；掌握胶体的概念及本质特征和性质；了解胶体的分类及分离。 能力目标：培养学生的比较、分析、归纳、综合能力；训练学生思维的收敛性和
-
胶体的教学设计
教 案 课题：胶体 知识目标：了解分散系的概念；掌握胶体的概念及本质特征和性质；了解胶体的分类及分离。 能力目标：培养学生的比较、分析、归纳、综合能力；训练学生思维的收敛性和
-
氢氧化铁胶体的制备和性质实验教学设计
氢氧化铁胶体的制备和性质实验教学设计 1.掌握实验室制备氢氧化铁胶体的实验操作技能和方法。 2.实验探究胶体的重要性质——丁达尔效应，学会用简单的方法鉴别胶体和溶液。 3
-
胶体的性质与应用(教案)
第二节 分散系与胶体 教学课型：新授课 教学目的：1、了解分散系的概念； 2、使学生掌握胶体的性质与应用，理解其产生的原因； 3、了解利用胶体的性质进行应用。 教学重点：胶体的性质
-
微课设计方案---胶体的性质
微课教学设计 胶体的性质——丁达尔现象 一、课例分析 本节教学设计使用山东教育出版社《化学1（必修）》第二章第一节《元素与物质分类》第二课时的教学内容。 胶体是物质的一
-
高三化学教案：胶体的性质和应用（合集五篇）
高三化学教案：胶体的性质和应用 不同分散系分散质粒子的大小不同，胶体微粒分散质的直径(1—100nm)在溶液(100nm)之间，利用丁达尔效应可区分溶液和胶体。 胶体之所以能够稳定存
-
第二章 胶体的性质及其应用第二节教案
第二章 胶体的性质及其应用 第二节胶体的性质及其应用 教师：毕洪民班级：高二·十五班时间：2009-10-13 第2节 一、教学目标 1、了解胶体的性质和胶体特点之间的联系； 2、了解胶体
-
平行四边形及其性质,教学设计
篇一：平行四边形性质教学设计说明平行四边形及其性质教学设计的说明青岛44中学 刘峰 一、本课数学内容的本质、地位、作用分析； 平行四边形是最基本的几何图形，也是“空间与
-
对数函数及其性质-教学设计
2.2.2对数函数及其性质（一）三维目标 一、 知识与技能 1．理解对数函数的概念； 2．掌握对数函数的图象与性质．二、 过程与方法 1．培养学生数学交流能力和与他人合作精神； 2．用联系的观点
-
不等式性质教学设计
2010-2011学年度第二学期关集中心校七年级数学组导学案专用纸 主备人：胡伟 审核人： 使用人： 第11周 讨论时间： 不等式的基本性质（1）教学设计 学习目标 1、理解、掌握不等式的基本
-
二氧化碳性质教学设计
课题3二氧化碳和一氧化碳教学设计 铁岭市昌图县育才实验学校杜丽君 教材分析 《二氧化碳和一氧化碳》选自义务教育课程标准实验教科书《化学》（人教版）九年级上册。 教材中
-
指数函数及其性质教学设计[推荐]
指数函数及其性质教学设计 一、教学目标： 知识与技能：理解指数函数的概念，掌握指数函数的图象和性质，培养学生实际应用函数的能力。 过程与方法：通过观察图象，分析、归纳、总结、
-
《指数函数及其性质》教学设计
《指数函数及其性质》教学设计 尚义县第一中学 乔珺 一、指数函数及其性质教学设计说明 新课标指出： 学生是教学的主体，教师的教应本着从学生的认知规律出发，以学生活动为主线
-
等腰三角形性质教学设计
等腰三角形的性质 教学设计 一、教学目标 （一）、知识目标 1、掌握等腰三角形的两底角相等，底边上的高、中线及顶角平分线三线合一的性质，并能运用它们进行有关的论证和计算。 2
-
等腰三角形性质教学设计
等腰三角形性质教学设计 1、教学内容分析：学生在七年级学习了三角形的边及角相关概念，图形的变换中的平移变 换，旋转变换后，进一步引入的另一种图形的变换轴对称变 换， 研究特殊
-
《分数基本性质》教学设计
《分数基本性质》教学设计作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面
-
小数的性质教学设计（精选合集）
教学内容：人教版数学第八册第四单元“小数的性质” 教学目标： 1.结合具体材料和小数的意义，让学生提出猜想、举例验证以及比较、归纳等活动中理解小数的性质，会运用小数的性质根
