专题：近体诗名词解释
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近体诗六首
《近体诗六首》教案 教学目的 1、了解近体诗的有关知识。 2、培养学生在诵读吟味中体会诗歌意蕴的特点。 3、学习诗人精妙的构思，理解诗人创作的独特风格。 教学重点、难点 1
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近体诗八首
近体诗八首 ◆教学目的 1、了解近体诗的有关知识。 2、培养学生在诵读吟味中体会诗歌意蕴的特点。 3、学习诗人精妙的构思，理解诗人创作的独特风格。 ◆教学重点、难点 1、重
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近体诗八首教案
教学重难点：１、理解并把握本诗所寄托的高洁情操和对理想境界的追求。玻学习并鉴赏本诗诗中有画，画中含情，诗情画意浑然一体的艺术美。教学方法：诵读法、鉴赏品味法媒体设计：录音机
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近体诗声病
海西诗词网校课件近体诗声病近体诗声病就是声律上的瑕疵，主要有四种：孤平、三平尾、三仄尾和特拗 一、三仄尾： 诗句末三字，都是仄声；即仄仄平平仄仄仄（三仄） 三仄尾例子很多： 江流
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近体诗平仄规则
〖 简介 〗 没有平仄限制的诗不能称做近体诗或格律诗，平仄是近体诗最重要的格律因素。 分辨一首诗是古风还是近体诗，最主要的标志就是该诗是否区分平仄。我们对平仄的要求可
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简话近体诗（★）
简说近体诗 如果说古代中华是一个诗的国度，那么大唐盛世则应称为这个诗的国度的黄金时代，近体诗的悄然兴起又给这个时代诗的辉煌添加了浓墨重彩的一笔。近体诗同古体诗于是交
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《近体诗六首》教案
《山居秋暝》教案 重点难点 理解并背诵这些诗歌。 《山居秋螟》诗中有画，画中有诗，诗画合一。 教学过程 一、介绍近体诗的常识近体诗（也叫"今体诗"、"律诗"）是唐代产生的一
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近体诗六首原文及翻译
山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 【诗文解释】 一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临
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近体诗的章法(二)
近体诗的章法（二） 一，关于诗体： 律诗律诗，律，格律。就是说区别于古风等类的诗了。那么格律包 括哪些呢？ 格——格式，包括：平仄，粘对替，字数，对仗 押韵 起承转合 律——韵律，声律，音律1.老
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近体诗的平仄规律规则
【近体诗平仄规则 】------------------ 〖 简介 〗 没有平仄限制的诗不能称做近体诗或格律诗，平仄是近体诗最重要的格律因素。 分辨一首诗是古风还是近体诗，最主要的标志
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近体诗八首高二语文教案
教学重难点：1、理解并把握本诗所寄托的高洁情操和对理想境界的追求。玻学习并鉴赏本诗诗中有画，画中含情，诗情画意浑然一体的艺术美。教学方法：诵读法、鉴赏品味法媒体设计：录音
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高二语文近体诗六首教案
教学目的：1、了解近体诗的有关知识。2、体会诗歌意蕴的特点、精妙的构思和独特风格。教学重点、难点：理解诗人创作的独特风格。培养鉴赏能力。教学方法：诵读—讨论—质疑—答难
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近体诗格律讲义（精选多篇）
近体诗格律讲义 入门篇：拼音相关知识 一、 声母和韵母 汉语拼音的前部分是声母，后部分是韵母。如：“近”字读jin，声母为j，韵母为in。“正”字读zheng,声母为zh，韵母为eng。汉语拼
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古诗与近体诗的区别
古诗与近体诗的区别和应用 在平时聊天时，有很多朋友对古诗与近体诗的概念含糊不清，但我惊奇地发现我一个很年轻的好友对此却造诣匪浅，有好多观点和我的看法基本一致。我这里又
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近体诗排序方法指津教案范文大全
近体诗排序方法指津教案 教学目标：结合近体诗的特点让学生把握近体诗的排序方法。 教学重点：近体诗的押韵、对仗、平仄规则在排序中的运用。 教学工具：多媒体 教学过程： 一．湖南
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名词解释
名词解释 1、奥林波斯神话系统：古希腊神话中以宙斯为中心的神的家族，•因其住在奥林帕斯山止而得名。•奥林帕斯神系是按原始社会后期父权制氏族的方式、以宙斯为首的12个主神
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名词解释
一、名词解释 1、商业银行：是以追求利润最大化为目标，以多种金融负债筹集资金，以多种金融资产为其经营对象，能利用负债进行信用创造，并向客户提供多功能、综合性服务的金融企业。
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名词解释
名词解释1.保付代理：指保付代理商向出口商提供的以承购应收账款为中心内容的综合性金融服务. 2.补偿贷款：指基金组织针对初级产品出口收入下降而设立的专项贷款.后来因进口价
