专题：教学反思血液循环
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血液循环教学反思（优秀范文5篇）
反思一：血液循环教学反思 个人认为做得还可以的主要有以下几点： 1、比较注意知识点的引入。比如利用复习提问引入血液循环的概念，利用血液循环过程中的气体交换引入动脉血和
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血液循环教学设计
第十章 人体内物质的运输与能量供给 第二节 血液循环（2） 一、教学目标 （一）知识目标 1、了解血液循环的概念。 2、掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。 3、了解
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血液循环
[血液循环] 教学目标 知识目标 1、复述血液循环的概念 2、通过录像、VCD的演示、老师的讲述，使学生掌握体循环、肺循环的途径、血液成分的变化及意义 3、通过实际测量，使
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血液循环文档
人体内的血液是怎样流通的？几千年来人们一直在不断地探索、寻找。古希腊学者希波克拉底（Hippocrates，约公元前460～公元前377）认为，脉搏是血管运动引起的，而且血管连通心脏。亚里士
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血液循环途径教学设计
血液循环 一、教学设计的指导思想 本节课通过多媒体辅助教学，以重视启发诱导为前提，深入挖掘和充分利用知识间的联系，因搔学生利用动物学中血液循环及本章第一、二节的相关内
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《血液循环》说课稿
《血液循环》说课稿 《血液循环》说课稿1 一、说教材本课的内容是义务教育课程标准实验教科书《生物学》(人教版)七年级下册第四章“人体内物质的运输”中的第三节的第二课
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人体的血液循环教学设计
第二节人体的血液循环 一、目 标： 1、 正确概述人体的血液循环途径。 2、 区分动脉血和静脉血，理解在血液成分在循环途径中发生的变化。 3、了解血液循环的意义 二、教 学 重
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血液循环途径（最终版）
血液循环途径 〖教学目标〗 1.知识与能力： 描述血液循环的途径。 简述血液循环过程中血液成分的变化。 说出血液循环在人体中的作用与意义。 2.情感态度与价值观：
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《心脏和血液循环》教案
心脏和血液循环 十堰市竹山县张振武小学 谢小丽 科学知识： 1 、知道心脏的形态和功能。 2 、认识血液循环器官及其作用。 科学探究： 1 、会利用模型来研究心脏的功能。 2 、能
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第三节 人体的血液循环教学设计
第三节人体的血液循环教学设计 一、知 识 目 标： 1、 正确概述人体的血液循环途径。 2、 区分动脉血和静脉血，理解在血液成分在循环途径中发生的变化。 3、了解血液循环的意义
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《心脏和血液循环》教学设计 郭志利（5篇）
《心脏和血液循环》教学设计 教材分析：本课围绕心脏的跳动这一主题来展开的。内容有四个部分：第一部分，认识心脏。教材通过皮球这样一个富有弹性的模型和反复握拳松手的模拟活
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课题：第9章第2节：血液循环
课题：第9章第2节：血液循环
第1课时：血管和心脏
一、教材分析：1．本节课是北师大版《生物学》七年级下册第9章第2节的内容。根据课时安排，“血液循环”分成2课时完成，本节课为第1课时 -
《3. 心脏和血液循环》教案1
《3. 心脏和血液循环》教案 教学目标 1、知道血液循环系统的组成及其作用。 2、知道心脏的形态和功能。 3、会测量自己的脉搏，知道心跳和脉搏的关系。 4、知道坚持锻炼有利于
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血液循环初中二年级教案（共五篇）
知识目标 1、复述血液循环的概念 2、通过录像、vcd的演示、老师的讲述，使学生掌握体循环、肺循环的途径、血液成分的变化及意义 3、通过实际测量，使学生了解血压和脉搏的基本
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病理学 第三章 局部血液循环障碍 课程复习
第三章 局部血液循环障碍 知识框架重点内容 第一节 充血和淤血 掌握 淤血(congestion)的概念及后果。肝、肺淤血的病变。熟悉 病理性充血的原因及病变；淤血的原因及病变。了
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科学家的故事 血液循环的发现（小编整理）
1教学目标 【复习目标】 1.结合教材中的资料分析和实验,说出血液的成分和功能。 2.通过实验,说出动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点 3.通过观察与思考,描述心脏的结构和
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8招促进血液循环 摆脱手脚冰凉变身温美人
时下正是冬季，即使身在暖气宜人的房间里，也会觉得手脚冰凉？这就是寒性体质作祟，寒性体质影响的不仅仅是手脚，更会影响你身体的各个部位、内分泌等因素，到了冬天，如何让自己改变寒性
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教学反思（合集）
关于新课堂教学模式下的地理教学反思 张金海 2012年十月份为我市教学开放日，我校在课堂教学模式上积极探索，结合蔡林森老师的“先学后教，当堂训练”的教学模式，制订了符合我校
