专题：解析几何中探究型定值
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高中解析几何定值问题探究
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高中解析几何定值问题探究
作者：焦润霞
来源：《数理化学习·高三版》2013年第04期
开拓解析几何中定值问题的思路与方法，可以增强领悟能力，博采众长，从而 -
高考数学复习-解析几何中的定点和定值问题
解析几何中的定点定值问题考纲解读：定点定值问题是解析几何解答题的考查重点。此类问题定中有动，动中有定，并且常与轨迹问题，曲线系问题等相结合，深入考查直线的圆，圆锥曲线，直线和
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继电保护定值计算5则范文
继电保护定值计算 随着电力工业迅速发展，继电保护及自动装置也加快了更新换代的步伐，大量的电磁式继电保护装置被微机保护所取代。针对多种形式、不同厂家各异的继电保护及自
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东北局定值管理制度
局属各部室、单位： 为规范**供电局调度管理所（以下称**地调）出版的继电保护定值通知单（以下称定值单）的发放管理，使定值单能够及时执行和回执，特将定值单发放执行的过程统一规定如
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七年级探究型课程
科目概况
初中生离父母有多远
科目名称：
初中生离父母有多远教师及简介：
王文涛，中学语文一级教师顾美霞，中学语文教师科目目标：
1、了解当前初中生和父母间存在的问题，尝试为消除 -
《爱莲说》探究型教案
《爱莲说》探究型教案 龙泉中学 李翠玲 一、任务 学生通过学习课文，理解课文内容，学习托物言志的写作方法，欣赏荷花的美丽高洁，体会莲“出污泥而不染”的品性，体悟作者清高刚直
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设计探究型教案
《小小的船》探究型教案 适用年级：一年级 所属学科：语文： 情境|任务|成果|资源|评估 情 境： 运用多媒体课件展示美丽的夜空，弯弯的月牙，并配有音乐背景：（歌曲：小小的船）。教师导语：同学
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探究型学习设计
探究型学习设计 从案例中我了解到探究型学习的过程是：确定课题——组织分工——收集信息——整理分析信息——创建答案、解决方案——评价与展示作品。 探究型学习设计的特点
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《桂林山水》探究型教案设计
《桂林山水》探究型教案设计 竹基镇中心学校陈家孝 [情境] 《桂林山水》描绘了桂林山水的旖旎风光，赞美了祖国的锦绣河山．表达了作者热爱祖国的思想感情。课文按先总起、后分
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探究型教学设计（范文大全）
凡卡 五年级 语文 情境 | 任务 | 成果 | 资源 | 评估 情境： 同学们，我们现在都是孩子，那你们现在都过着怎样的生活呢？（好，吃好的，穿好的……）今天，老师就带你们去见一位生活在旧社
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探究型教学设计
探究型教学设计－《How do you deal with our problems ?》 长春市晨宇希望中学 张月明 探究型学习是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究并在研究
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物理教学中探究型实验课教学反思[推荐]
物理教学中探究型实验课教学反思 迁安第一初级中学 杨玉新 传统的物理实验课是教师先讲原理、目的、操作过程，再讲注意事项、数据处理、误差分析；然后亲自演示一遍，最后再让学
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向量在解析几何中的应用
向量在解析几何中的应用第一章引言1.1研究背景向量（或矢量）,最初被应用于物理学．很多物理量如力、速度、位移以及电场强度、磁感应强度等都是向量.大约公元前350年前,古希腊著
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向量在解析几何中的应用
向量在解析几何中的应用嵩明县第一中学：吴学伟2006年12月5日星期二解析几何是历年数学高考舞台上必唱“主角”之一。近年来命题人往往以解析几何的传统内容为载体，融合向量等
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电厂继电保护定值管理规定
＃＃＃电厂继电保护定值管理规定 0 引言 为规范本企业继电保护定值管理，确保继电保护装置正确可靠，保证电网的安全稳定运行，特制定＃＃＃电厂继电保护定值管理规定。 1 适用范围 1.1 本规定
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小学部值周班制度 定范文合集
武胜外国语实验学校小学部 值周班工作制度 目的宗旨：秉承学校办真教育思想，贯彻落实四会教育，充分发挥学生在学校教育中的主体作用，学会自我管理，自我教育，增强他们的参与意识和集
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继电保护装置定值管理规定
继电保护装置定值管理规定 1 范围 本标准规定了供电公司继电保护整定计算的职责，并针对变电站的设备制定了继电保护定值的管理内容与方法，是继电保护定值工作的基本依据和管
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(张立新)“探究型教学”中的问题设计
“探究型教学”中的问题设计 江苏省溧阳市职业教育中心 张立新 “探究型教学”模式是指根据教学内容及要求，由教师创设问题情境，以问题的发现、探究和解决来激发学生的求知欲
