专题：教学能手评比条例
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语不惊人死不休教学能手评学学案
“语不惊人死不休——选词和炼句”学案学习目标1. 理解选词炼句的基本内涵，了解选词炼句在语言表达中的重要作用。2.初步掌握选词炼句的一些基本方法。课时安排：1课时学习过程
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教学能手等评办法
围场满族蒙古族自治县 骨干教师、教学能手、学科带头人、教学名师的评选办法 （计论稿） 第一条 为了全面贯彻《河北省委、省政府关于加强教育工作的决定》，促进全县教育事业的改
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教学能手自评报告1
教学能手自评报告 弹指间，紧张而忙碌的一学年即将结束。一年来，按照教育局教研中心的要求，本人能履行“教学能手”的职责和义务，积极参与市教育局教研中心组织的各项教科研活
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《比例意义》评课稿（精选合集）
《比例意义》评课稿《比例意义》评课稿1研究课《正反比例的意义》评课在教师的引导下，学生通过分组讨论，自主探究的方法学习例 1，例 2，成功地得出了正比例和反比例的意义，并进一
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教学能手材料
通过对桂林山水一文的教学实际，结合各位同仁对我的评价以及教学后的学生反馈，我的反思如下： 1．教学本课的重点是引导学生感受漓江的水、桂林的山那种独特的美。怎样引导呢? 首先
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教学能手推荐材料通用
教学能手推荐材料 一、 德育方面 该同志热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，树立素质教育思想，积极投身教育改革，有强烈的事业心和责任感；严于
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《比例的意义》评课材料
这节课教学目标明确，教学设计巧妙，各环节清晰，导入创设了教学情境，激发了学生学习兴趣，复习旧知为新知识的学习做好了铺垫，采取合作学习的方式使学生能够主动探究，习题设置有一定实
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《用比例解决问题》评课稿
《用比例解决问题》评课稿黄倩 教学内容中隐藏着怎样的“模”？ 正比例和反比例是重要的数学模型，体现了基本的函数思想，在数学思想层面上对以前所学过的许多数学问题（如单位量不
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解比例评课稿[五篇范文]
今天借助远程研修的听评课活动听了赵老师执教的《解比例》一课，让我受益颇多。现将听课的所感所想与大家交流一下。 本课教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方
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比例的应用评课
《比例的应用》评课稿 今天，我们听了刘老师的《比例的应用》，比例的应用这部分内容是学生在对比例的基木性质有了一定的建构基础上教学的。整节课学生根据老师的巧妙设问和富
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李平教学能手自评报告1
教学能手自评报告 弹指间，紧张而忙碌的一学年即将结束。一年来，按照教育局教研中心的要求，本人能履行“教学能手”的职责和义务，积极参与市教育局教研中心组织的各项教科研活
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比例教学反思
比例教学反思1 《反比例的意义》一课是北师大版六年级下册教学内容，它是在教学《正比例的意义》的基础上的认识，因此在教学设计上，分为三步:第一，先从复习正比例开始，复习成正比
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比例教学反思
比例教学反思 比例教学反思1 昨天听了李婷婷老师的一节问题发现生成课，老师准备充分，学生积极，交流讨论应用得当。课后蔡校长又对这堂课及时进行了点评和引领，使我对问题发现课，
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《比例》教学反思
《比例》教学反思 《比例》教学反思1 “正比例的意义”是一个对于小学生来说非常抽象的数学概念性知识。昨天，我试教了这一课，在教学中调动了学生的生活经验，用日常概念来帮助
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比例教学反思
比例教学反思 比例教学反思1 经过二周的教学，对学生的学习有了初步的了解，本班学生的差生比较多，优秀生也不尖，在完成作业时不够积极主动，交作业没有及时，有可能在家没完成或者早
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教学能手心得体会
教学能手比赛学习心得 博文邵东校区英语教师唐金叶 博文教育2014年度教学能手赛课活动已经圆满落下帷幕。这次赛课活动在领导的大力支持下，在全体教师的努力配合下，在参赛教
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教学能手心得体会
教学能手培训心得体会 渭溪九校 张蓉 今年7月份我有幸参加县举办的“教学能手培训班”， 聆听了教育专家们的先进教育理念，我的心也豁然开朗。我是一名年轻的教师，工作经验虽
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教学能手评分标准
苍山县第五批教学能手（教学新秀）评选
获奖证书赋分标准
（满分60分）
荣誉类（15分）：
1.政府表彰的优秀教师（优秀教育工作者）、十佳班主任、十佳师德标兵、优秀班主任。国家级15分，省级12
