专题：教学设计经济大危机
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《经济大危机》教学设计
第4课《经济大危机》教学设计 张 晓燕 教学理念： 新课程倡导的理念。学生是学习的主体的学生观、以学定教的教学评价观，改变教与学方式的课堂教学观等。 学情分析： 通过第3课
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《经济大危机》教学设计
《经济大危机》教学设计 这是一幅反映20世纪30年代大危机期间美国失业大军等待领取救济品的历史照片。长长的队伍，毫无生气地在街头蠕动，为了什么？就为了能够获得一块用于果腹
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第4课 《经济大危机》教学设计
第4课 《经济大危机》教学设计 教学目的 一、要求学生掌握的知识： “一战”后资本主义的相对稳定时期。1929年一1933年资本主义经济危机：危机的爆发；危机的特点；危机的影响。罗
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2.2 经济大危机 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.知识与能力：1、1924～1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”，经济危机在美国爆发，经济危机的特 点及影响 。2、罗斯福新政
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经济大危机教学反思（★）
篇一：经济大危机教学反思本课我的方法是层层分析：1、繁荣背后的危机——分析出经济大危机的原因（结合动脑筋：）2、经济危机的具体表现，即特点。（结合课本中的图片和表格强化记忆并分
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经济大危机教学反思
经济大危机教学反思 新课标下，教改迫在眉睫，抓教改，提高教学质量，如何更好的上好一堂历史课，对于历史教师来说非常重要。教师要大胆的结合实际，整合教材，有取有舍，详略得当，积极发挥
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经济大危机
《 经济大危机》导学案
学习目标
了解和掌握1929—1933年资本主义世界经济危机的历史，包括“一战”后1924—1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣 -
经济大危机
第4课，经济大危机一、[问题情景导入]你知道下面的这个人物是谁吗？他就是美国著名的总统富兰克林·罗斯福（1882—1945）。1932年他首次入主白宫时，美国面临的是严重的经济大萧条。
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2.2 经济大危机 教学设计 教案5篇范文
教学准备 1. 教学目标 能力目标：1．了解和掌握1924～1929年资本主义世界的政治相对稳定；2．掌握主要资本主义国家的经济“繁荣”；3．掌握经济危机在美国爆发，经济危机的特点及影响；4．掌
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第4课 经济大危机 教学设计[优秀范文5篇]
第4课 经济大危机 教学设计 第4课 经济大危机 教学目的 一、要求学生掌握的知识： “一战”后资本主义的相对稳定时期。1929年一1933年资本主义经济危机：危机的爆发；危机的特点；
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4 经济大危机
新授学案年级：九学科：历史设计教师：
1课时
学习目标(2分)：
1 掌握1929—1933年资本主义世界经济危机的历史，包括1924—1929年资本主义世界 的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济 -
初中历史《经济大危机》教学反思（5篇）
------《经济大危机》教学反思
以小说大构建活力课堂
人教版《世界历史》下册第二单元凡尔赛---华盛顿体系下的世界之第四课《经济大危机》一课讲述了资本主义世界第一次世 -
经济大危机说课稿五篇范文
《经济大危机》说课稿 各位老师，大家好！今天，很荣幸地和大家一起来进行课例研讨。下面，我将从教材、教法、学法和教学过程几个方面说《经济大危机》一课。 一、说教材： 1、教材地
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水的危机教学设计
水的危机教学设计
肖园萍
教学目标
（一）：知识目标：
1、让学生了解我国水质分类的五个标准和每一类标准的水对于人们生活的意义；
2、让学生从宏观和微观两个角度了解水资源的严峻 -
应对资源危机-教学设计
“应对资源危机” 教材分析 第三课是在第二课的基础上，针对我国具体的人口、资源与环境问题一一及探究解决这些问题的途径和方法，如何使我国走上可持续发展的道路来展开的。
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《应对资源危机》教学设计
《应对资源危机》教学设计 教材分析： 本课选自人教版《历史与社会》九年级教材第二单元第三课:可持续发展-----我们的选择，本设计是其中的第二课时。本课主要讨论解决我国资源
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大危机与新政教学设计
第4课大危机与新政教学设计 【课程标准】 知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品。 简述1929―1933年资本主义世界的经济危机的影响。以《全国工业复兴法》为例，评价罗斯
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应对资源危机 教学设计
2011年宝安区初中历史与社会教学基本功比赛 之教学设计 应对资源危机 水田实验学校：张映灯 一、课程标准： 2-4 描述资源与我们生活的关系，说明合理利用资源的重要意义。 二、教
