专题：教学设计认识多边形
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《认识多边形》教学设计
《认识多边形》教学设计 隰县第四小学 王翠丽 教学内容：苏教版二年级上册教材第12-14页 教学目标： 1．知识与技能：使学生通过观察、操作、比较和交流，初步认识四边形、五边形、六
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《认识多边形》教学设计
《多边形》教学设计 陆碧云 教学内容：教科书第12～14页例1和“想想做做”第1～5题。 教学目标： 1.使学生通过观察、比较、分类，认识四边形、五边形、六边形等平面图形，能判断一个由
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认识多边形教学设计（大全5篇）
认识多边形教学设计教学内容:教科书第12~14 教学目标: 1.让学生通过观察、比较、分类，认识四边形、五边形、六边形等平面 图形，能判断一个由线段围成的图形是几边形，能按要求
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多边形的认识教学设计
平行四边形的面积练习（13） 2011-2012学年四年级下学期数学 备课时间：2012-3-1 上课时间：2012.3.5 教学目标： 1、熟练正确地计算平行四边形的面积。 2、培养学生独立思考、认真
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《认识多边形》教学反思
这节课通过合作学习，让学生列举生活中的四边形，使学生经历了一次自主获取新知的成功体验，正好体现了“重学习过程，轻学习结果”的新理念。但同时也给了我一些思考：（1）放手让学生进
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多边形教学设计
多边形及其内角和教学设计 【教学目标】： 知识与技能目标：1.了解多边形的有关概念。 2.通过归纳，得出多边形的对角线条数 3.了解多边形的内角和与外角和公式，会用多边形的内角
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2017苏教版数学二上《认识多边形》教学设计
认识多边形 教学目标： 1. 使学生通过观察、比较、类推等活动，认识四边形、五边形、六边形等平面图形。 2. 使学生在摸、数、折、剪、围等操作活动中，体会图形的变换，掌握变换的
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多边形和圆的初步认识教学设计
多边形和圆的初步认识教学设计 教学目标： 1.经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。 2.在具体情境中认识多边形、正多边形、圆、扇形并能根据扇形和
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【教学论文】《认识多边形》教学反思
《认识多边形》教学反思今天，我上了一堂《认识多边形》，这节课的内容比较简单，主要让学生认识多边形，知道通过数数边的条数可以判断是几边形。我分两个层次来完成教学，首先从摸、
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二年级《认识多边形》教学反思
本课的内容比较简单，是学生直观的理解矩形，正方形，圆形，三角形等常用图形的教学基础。这个课程主要是让学生知道多边形，知道通过边数可以判断是几个多边形。在教学中，我先让学生
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多边形的认识
多边形的认识 教学目标： 1．使学生通过观察、比较、分类，认识四边形、五边形、六边形等平面图形，能判断一个由线段围成的图形是几边形，能按要求围出或剪出多边形。 2．使学生经历从
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初步认识多边形
初步认识多边形。(教材第12~14页的内容) 1. 通过观察和比较,使学生认识三角形、四边形、五边形和六边形,掌握判断这些图形的方法。 2. 在动手操作中,使学生体会图形的美,发
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多边形和圆的初步认识教学设计（精选五篇）
多边形和圆的初步认识教学设计 教学目标： 1.经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。 2.在具体情境中认识多边形、正多边形、圆、扇形并能根据扇形和
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多边形内角和教学设计
《多边形内角和》教学设计 一、教学目标 1、知识目标 （1）使学生了解多边形的有关概念。 （2）使学生掌握多边形内角和公式，并学会运用公式进行简单的计算。 2、能力目标 （1）通过对“
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多边形内角和教学设计
《多边形内角和》教学设计 一、教材分析 本节课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书（六三学制）七年级下册第七章第三节多边形内角和。 二、教学目标 1、知识目标： （1）使
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11.3.1多边形教学设计（范文模版）
11.3.1多边形 教材分析： 本节是继三角形的有关概念和性质为基础后，介绍了多边形的有关概念。三角形是多边形的一种，因而借助三角形建立多边形的有关概念，如多边形的边、内角、
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苏教版数学二年级上册教案 认识多边形 教学设计
认识多边形
教学内容：
课本26～27页的内容
教学目标：
1. 通过观察、比较，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。
2. 在初步了解图形特征的基础上，进一步掌握各种图形的特征， -
苏教版小学数学第三册《认识多边形》教学设计[五篇模版]
苏教版小学数学第三册《认识多边形》教学设计 苏教版数学第三册《认识多边形》教学设计 【教学内容】：苏教版教材数学第三册P.18-----P.19。 【教材简析】：教材先让学生数一数
