专题：教学生学习古诗文
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浅谈如何培养学生学习古诗文的兴趣
浅谈如何培养学生学习古诗文的兴趣 孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习的动力，是求知欲的源泉。学生对古诗文学习产生了兴趣，就会积极主动地去学好。
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人教新版七年级古诗文（定稿）
观沧海 【作者】曹操 【朝代】汉 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏
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向学生学习学与教
向学生学习学与教 江苏省扬中高级高级中学许建 数学教学的主要目的之一是教学生会学，这就要引导学生掌握科学的学习方法。我的做法是转换角度，反过来向学生学习。我注意观察、
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如何指导小学生学习古诗文
如何指导小学生学习古诗文
我国是诗的国度，古古诗文是我国传统文化的精髓，源远流长。尤其历代名篇名作，不仅内涵丰富，意境深远，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精 -
学习古诗文的心得[最终定稿]
学习古诗文的心得 学习古诗文，说白了就是学习古人是怎么用语言表达情感的，表达的情感中心又是什么。 古诗文是一门语言。古人的情感凝结在里边。与现代文不一样的是，古诗文是古
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教学生学
让教学生成不期而遇 教学不可能是滴水不漏的，在课堂上常常会出现事前难以预料的事情，但如果能及时地捕捉这种生成性的教学资源及时地抓取，并巧妙引导，往往会引出无限精彩，给人意
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古诗文教学,怎么教？[样例5]
古诗文教学，怎么教？ 益民学校李思英 2014年10月24日至11月2日我在川师进行了十天的小学语文国培学习。多少喜悦，多少收获。在这短短十天的时间里，给我们一线教师提供了一个学习
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学生诵读古诗文竞赛活动小结范文
学生诵读古诗文竞赛活动小结古诗文是中华民族的精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。新的《语文课程标准》将诵读古诗词列为一项重要内容：要求小学阶段的学生能够熟练背
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学生古诗文诵读指导策略
浅谈小学古诗文诵读 开安镇第二中心小学 王海英 一．新课程对古诗词的关注 中国是一个诗的国度，古典诗文历经了几千年岁月淘洗流传下来，是我国民族文化的精髓，是华夏文明的核心，
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谈如何指导学生诵读古诗文
如何指导学生诵读古诗文 我国古典诗文源远流长，经历了几千年的锤炼和积淀，具有感发人心、陶冶性情、塑造人格、增长知识的功能。小学阶段是学生记忆的最佳时期，是人格培养、知
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古诗文综合性学习简案
心怀中国梦，诵读送别情
——《古诗文综合性学习》(简案)设计理念：
1、古诗是民族精神、民族文化的重要载体，其中蕴含深厚的人文教育因素。古诗教学应该引领学生走进这种文化，朗 -
古诗文
《弹歌》：断竹，续竹；飞土，逐肉。 击壤歌：日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食， 帝力于我何有哉。 卿云歌：卿云烂兮，虬缦缦兮。日月光华，旦复旦兮。 麦秀歌：麦秀渐渐兮，禾黍油油。彼狡童
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古诗文
论语十则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“无人三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可
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古诗文
一、古诗文默写。（24分） （1）晴川历历汉阳树，＿＿＿＿＿ 。 （2）＿＿＿＿＿ ，引无数英雄竞折腰。 （3）足蒸暑土气， ＿＿＿＿＿。 （4）＿＿＿＿＿ ，非是藉秋风。 （5）《爱莲说》中从生长环境写出莲的高洁、庄重的句子是：＿＿＿＿＿＿ ， ＿＿＿＿＿＿＿。 （6）《木兰诗》中写
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古诗文精华
6.花开易见落难寻，阶前愁杀葬花人；独把花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。 ——选自《葬花吟》 7. 愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。 ——选自《葬花吟》 8. 试看春残花渐落，便是红颜老
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古诗文[推荐]
上学期 第一周 绝句 唐 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 《论语》全文 《论语》学而第一 1.子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而
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经典古诗文
中文名: 小学至高中古诗文名家朗诵 别名: 古诗文，朗诵，朗读 资源格式: MP3 发行时间: 2002年 地区: 大陆 语言: 普通话 简介: 压缩工具：Foobar2000 v0.9.4.2 压缩格式：MP3 (LAM
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古诗文
望庐山瀑布（唐·李白）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，_________________。 绝句（唐·杜甫）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 __________________，门泊东吴万里船
