专题：教学做合一讨论集
-
实验报告讨论集
蟾蜍坐骨神经干电生理实验 4.1动作电位的传导是细胞膜不断产生新的动作电位的过程。在动作电位的发生部位，细胞膜的电位较前方静息部位膜外侧的电位为负，而膜内则相对较正；由于
-
浅析“教学做合一”（模版）
浅析“教学做合一” 教学做合一 视“教学做”为一体。“做”是核心，主张在做上教，做上学。强调“从先生对学生的关系上说，做便是教，从学生对先生的关系上说，做便是学。”还要求“
-
以人为本,教学做合一
以人为本,教学做合一 ——陶行知思想在英语课堂中的体悟 当前，素质教育已深入人心。然而，素质教育是一种全新的教育，需要我们教育工作者不断地去探索、去研究、去实践。学科教
-
教学做合一 文档（精选5篇）
“教学做合一”思想与我院的课堂教学改革 “教学做合一”是陶行知先生早年创立的生活教育理论的三大原理之一，是生活教育的方法论，同时也是陶行知先生教学论思想的集中反映。
-
教学做合一论文
教学做合一论文：中学语文教学中的“教学做合一” 【摘要】陶行知先生的“教学做合一”的教育思想与今天的新课改所倡导的“自主、合作、探究”的教育思想大体上是一致的,文
-
论文 教学做合一
江阴市2011年教育教学论文评比 浅谈小学数学的教学做合一 【摘要】“教学做合一”含义是“教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子，陶行知的“教学做合一”思想与《
-
教学做合一读后感（精选）
《教学做合一》读后感 “千教万教教人求真，千学万学学做真人”这句求真名言，相信没有一名教师会不知道是谁说的。对，他就是我国现代历史上伟大的教育家，伟大的民主主义革命家，
-
教学做合一（共五篇）
“教学做合一”在中职数学教学中的实践 “教学做合一”是陶行知先生教育方法的主线、重要基石，有着丰富的理论内涵，作为一名普通的中学教师，认真学习研究陶行知的教育思想，有着
-
读《教学做合一》有感[精选]
读《教学做合一》有感
王俊
读陶老先生文章的过程并不像读小说那样轻松愉悦，有很多话甚至需要想很长时间才能弄明白，而且，有些话即使是读了、思考了，也并不知道自己想的是不是正 -
教学做合一【文5篇范文
教学做合一① 陶行知 教学做合一是本校的校训，我们学校的基础就是立在这五个字上，再也没有一件事比明了这五个字还重要了。说来倒很奇怪，我在本校从来没有演讲过这个题目，同志
-
做中教,做中学,教学做合一
做中教,做中学,教学做合一 摘要：文章对中职学校机械专业专业基础课程的教材教法改革提出了几点建议，即整合教材、整合教学资源和转变教学方法，以期在机械专业专业课教学中实现
-
应当重新认识及评价“教学做合一”
应当重新认识和评价“教学做合一” 南通教育学院《学报》编辑部 一 陶行知生活教育三大主张之一的“教学做合一”，长期被认为是生活教育的“教学理论”。八十年代修订 出版
-
学中做,做中学,做学合一
学中做，做中学，做学合一 今年，学院党委按照党中央的决定，在全校党员中开展 “学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话，做合格的共产党员”的系列教育活动。这是党内又一项
-
教学合一
读书心得 前不久学习了陶行之先生的教学佳作《教学合一》一文，我觉得作为一名音乐教师，为了能使低年级小朋友越学越有趣，越学越聪明，越学越爱学，然而去把陶行知先生的“教学做合
-
教学合一
教学合一 ——陶行知 现在的人叫在学校里做先生的为教员，叫他所做的事体为教书，叫他所用的法子为教授法，好像先生是专门教学生些书本知识的人。他似乎除了教以外，便没有别的本
-
教学合一
“教学合一”是陶行知的教学思想，也是陶行知生活教育的方法论和教学论。教师不单是一份职业，更是一份快乐。如果把教师当成职业来做，当然也有做得很好的，但这背后很可能就是怨言
-
初中历史教学如何践行“教学做合一”思想（合集5篇）
初中历史教学如何践行“教学做合一”思想 [摘要]陶行知先生的“教学做合一”的教育思想与新课改所倡导的“自主、合作、探究”的教育理念在本质上是一致的，在新课改背景下研
-
“教学做合一”在教学中的渗透
摘 要：在教学工作中，经常想起我国著名教育家、教育思想家陶行知先生的一句名言：“作为教师要在做上教，拿做来教，乃是真教；作为学生要在做上学，拿做来学，方是实学。”在这个着重培养
